Ang isa sa mga paksa na lalong pinag-uusapan sa lugar ng mga karamdaman sa pagkatuto ay ang tinatawag na dobleng pagkakapareho, iyon ay, ang co-presensya ng isang DSA (dyslexia, dysorthography, dyscalculia o dysgraphia) at ng isang antas ng intelektwal na nagpasya sa itaas ng pamantayan (kasama ang regalo o mataas na potensyal na nagbibigay-malay).

Ang mga bata at kabataan na ito ay madalas na magulat upang ipakita ang mataas na antas ng pagtatanghal sa ilang mga aspeto kasabay ng mga "walang kabuluhan" na mga pagkakamali sa iba pang mga pangyayari. Halimbawa, maaari silang maging hindi pangkaraniwang mabuti pagdating sa kumplikadong pangangatwiran, tulad ng sa pagbuo ng mga diskarte sa paglutas ng problema, at lumilitaw na "kakaiba" sa kahirapan sa higit pang mga pangunahing gawain ng antas, tulad ng pag-aaral na basahin o mga talahanayan.

Isang pangkat ng pananaliksik[1] nagpasya na pag-aralan ang profile ng pag-aaral ng paaralan sa isang pangkat ng mga bata sa pagitan ng 5 at 18 taong gulang na may DSA at mataas na potensyal na nagbibigay-malay; upang gawin ito ay inihambing niya ang mga ito sa isang pangkat na may mataas na potensyal na nagbibigay-malay (nang walang DSA) at kasama ang isang pangkat na may DSA (nang walang mataas na potensyal na kognitibo).

Ano ang lumitaw?

Tulad ng inaasahan, ang mga indibidwal na may posisyon ng DSA ay nag-strat sa ibang dalawang pangkat; iyon ay, nagpakita sila ng mga kakayahan na katulad ng mga likas na matalino (nang walang DSA) sa mga mataas na antas ng cognitive test at tiyak na pagbagsak na maihahambing sa mga pangkat ng DSA (nang walang labis) sa mga tiyak na pagsubok. Halimbawa, ang likas na matalino sa dyslexia ay nagpakita ng mga marka na maihahambing sa mga likas na matalino na walang dyslexia sa pag-unawa sa teksto o paglalapat ng mga komplikadong konseptong matematiko, habang ang kanilang pagganap sa mga pagsubok tulad ng pagbabasa ng mga hindi salita o kalkulasyon sa mga problema sa mga pagdaragdag ay maihahambing sa yaong mga pangkat na may DSA nang walang cognitive supplementation, iyon ay mas mababa sa average (ang mga may-akda na ang mga paghihirap na ito ay maaaring nakasalalay sa panandaliang pagkasira ng memorya, napakadalas sa DSA, na makompromiso ang kakayahang i-automate ang mga katotohanan sa aritmetika).

Maaari ka ring maging interesado sa: Dyslexia at pagsusulit ng lisensya sa pagmamaneho: kung ano ang gagawin?

Mula sa mga datos na ito ay napagpasyahan ng mga mananaliksik na napakahalaga na palaging isinasagawa ang apagtatasa ng profile ng error para sa isang sapat na diagnosis sa mga kaso ng DSA at mataas na nagbibigay-malay na potensyal dahil sinusuri lamang ang pangkalahatang mga marka ng mga baterya ng pagsubok ay maaaring masapupunan ang mga kalakasan at kahinaan ng mga mag-aaral, na madaragdagan ang panganib ng mga problema sa paaralan.

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

Ang rehabilitasyong neuropsychological ng computer sa maraming sclerosisPagsasanay sa memorya ng trabaho at metacognition
%d ang mga blogger ay nag-click sa tulad nito: