Mula sa sikat na batas 170 ng 2010 ay marami pa at higit pang pag-uusap dyslexia at mga tiyak na sakit sa pag-aaral. Ang Paaralan at ang komunidad sa pangkalahatan ay tila lalong nakakaalam ng paksa (halimbawa, ang mga pag-screen ay napakadalas) gayon pa man maraming mga magulang, kapag kumukuha ng kanilang anak para sa isa pagsusuri sa neuropsychological, pumapasok sila sa isang estado ng pagkabalisa dahil alam nila na ang batang lalaki ay sumasailalim sa ilang mga pagsubok ngunit walang ideya kung ano ang ibig sabihin nito sa pagsasanay.

Subukan nating linawin ito simula sa kahulugan ng tiyak na sakit sa pag-aaral: ang tiyak na sakit sa pagkatuto ay isang kondisyon na nailalarawan sa isang kakulangan sa pag-aaral ng pagbabasa at / o pagsulat at / o pagkalkula sa piling ng karaniwan katalinuhan , karaniwang karanasan at edukasyon sa paaralan, sa kawalan ng mga pagbabago sa sensorineural na maaaring bigyang katwiran ang paghihirap na ito (tingnan dito para sa mas malawak na paglalarawan: dyslexia, dysorthography, dyscalculia, dysgraphia).


Sa madaling salita (at pagpapagaan ng kaunti), tungkol ito matalinong mga taong nagpupumilit nang higit pa kaysa sa kailangan nilang malaman sa paaralan. Mula sa kahulugan na ito na ang pagpili ng mga pagsubok para sa diagnosis ay nagmula. ang pagsusuri sa neuropsychological karaniwang may kinalaman ito sa l'katalinuhan at pag-aaral sa pagbabasa, pagsulat e pagkalkula. Sa anong paraan?

Bawat approfondire Ang mga palatandaan ng dyslexia

Katalinuhan: mga pagsubok sa multicomponensial o monocomponential?

INTELLIGENCE: ang Consensus Conference (isang komite ng mga dalubhasa) ay nagtatakda na a pagsubok ng multicomponensial upang matantya ang antas ng intelektwal (karaniwang ang WISC IV). Para sa mga hindi propesyonal, ito ay isang serye ng mga pagsubok kung saan ang bata ay sumailalim sa iba't ibang mga pagsubok na nagsisiyasat sa iba't ibang mga lugar kabilang ang, visuospatial na pangangatuwiran (halimbawa, ang kakayahang makahanap ng mga solusyon sa tila walang kahulugan na mga numero ), ang memorya ng nagtatrabaho (isang uri ng panandaliang memorya sa loob kung saan naganap ang isang pagmamanipula sa pag-iisip ng impormasyon), mga kasanayan sa paaralan (mga katanungan sa istilo ng "pangkalahatang kultura") kasanayan sa pansin (halimbawa sa mga gawain ng paghahanap ng mga simbolo sa isang sheet).

Sa ilang mga kaso ginagamit ang mga ito isa-sangkap na pagsubok ng antas ng intelektwal (sa kasong ito makikita natin ang mga pangalan at akronim tulad ng Raven Progressive Matrices, CPM, SPM, PM-47, PM-38, Leiter-III, TINV...). Tungkol ito sa mas mabilis na pagsubok sa pamamahala kumpara sa mga multicomponential na at kung saan ay karaniwang pag-aalala sa mga pagsubok na isinasagawa nang walang linggwistikong mediation (iyon ay, hindi na kailangang magsalita). Ang pangalawang pagpipilian na ito ay hindi inirerekomenda mula sa Kumperensya ng Consensus.

Ang mga natutunan

PAARAL sa PAARAL: sinusuri ng mga pagsubok ang kakayahang pagbabasa (bilis e kawastuhan), pagsulat e pagkalkula.

Sa partikular:

dyslexia dysorthography dyscalculia dysgraphia
De.Co.Ne (mga salita, hindi salita, piraso ng di-salita) DDE-2 (mga salita, hindi mga salita at parirala) BDE-2 BHK
DDE-2 (mga salita at hindi mga salita) DDO-2 (Words) AC-MT 6-11 DGM-P
Mga pagsusulit sa pagbasa S. Lucia (mga salita, hindi mga salita, piraso) BVSCO-2 (mga pangungusap at awit) AC-MT 11-14
Mga pagsusulit sa MT para sa Pangunahing Paaralan (Song) MT16-19 (mga salita at hindi mga salita) Ang ABCA
Ang mga bagong pagsusulit sa MT para sa unang baitang sekundaryong paaralan (Song) MT-Advanced 3 (mga salita, hindi salita at kanta) ABCA 14-16
MT-Advanced 3 (mga salita, hindi salita at kanta) MT-Advanced 3
MT16-19 (mga salita, hindi salita at daanan)
Bawat approfondire BDE-2: ang aming pagsusuri

Ang kahalagahan ng pagpapalalim

Sa kaganapan na ang pagtatasa ng antas ng intelektwal ay ayon sa, mula sa 85 pataas, at ang ilan o lahat ng pag-aaral sa paaralan ay nasa isang kakulangan na antas (karaniwang sa ibaba ng 5th bahagdan o sa ibaba ng pangalawang pamantayan ng paglihis), maaari nating pag-usapan ang tungkol sa kaguluhan tiyak pag-aaral (ATTENTION subalit sa IQ dahil ito ay isang numero lamang habang ang interpretasyon ay partikular na mas kumplikado!) ..

Ang inilarawan hanggang ngayon ay ang minimum na hubad (hindi ang pinakamahusay na pagpipilian) para sa diagnosis ng DSA upang maituring na may bisa. Gayunpaman, ang iba't ibang mga aspeto ng paggana ng cognitive ay susuriin batay sa mga hinala ng mga propesyonal na nagsasagawa ng mga diagnosis. Sa kasamaang palad, ito ay talagang pangkaraniwan na ang mga pagsubok ay limitado sa isang pagsubok sa intelektwal at ilang mga pagsubok sa pagsulat, pagsulat at pagkalkula.

Ang paglipat sa mas positibong mga kaso (sa kung saan ang isa ay isinasagawa totoo masusing pagsusuri), pagkatapos ng pagsubok ang pangkalahatang antas ng intelektwal at ang antas ng pag-aaral ng paaralan, ang bata ay dumaan sa maraming iba pang mga pagsubok upang maunawaan ang kanyang nagbibigay-malay na gumagana nang mas detalyado dahil pagkaalam ng kanyang tiyak na paraan ng pagproseso ng impormasyon ay ang pinakamahusay na kinakailangan para sa pagtulong sa kanya sa paaralan (at hindi lamang).

Sa ganitong mga masuwerteng kalagayan, ang mga pangalan at mga pagdadaglat tulad ng CAS ay babasahin sa ulat ng diagnostic, TOL (o Tore ng London), WCST, NEPSY-II, BIA, PPVT, TROG-2, Brizzolara, BVN 5-11, BVN 12-18, Inhibition, BVS-Kurso, TEMA, Pansin at konsentrasyon, Pagproseso ng ponolohikal, Palaka, Kompensasyon ng Mga Tagubilin, Kopyahin ng mga guhit, atensyon ng Auditoryo, Set set, Listahan ng memorya, Pagsasalaysay ng memorya, Pag-alaala ng mga guhit, Pagkagambala ng mga listahan ng salita, katatasan ng Verbal, Mabilis na denominasyon, Visual na pansin, kakayahang umangkop sa grapiko, Nagpapahayag ng pansin, pagkakakilanlan ng mga numero, paghahambing ng mga numero, binalak na koneksyon at marami pang iba na hindi ko binabanggit para sa mga kadahilanan ng espasyo.

Huwag mag-alala tungkol sa mga akronim na ito, wala itong masakit o traumatiko. Nang hindi isinasaalang-alang ang mga detalye ng bawat isa sa mga pagsubok na ito, ang pangkalahatang isinasaalang-alang nila ang iba pang mga kakayahan mula sa bata na ang mga pagsubok na binanggit sa simula ay hindi masuri nang wasto tulad ng, halimbawa, panandaliang memorya, di lavoro at pangmatagalan (parehong pandiwang at visuospatial), iba't ibang uri ng pansin (hal. nagpapanatili, pumipili at alternating), iba pa mga pagpapaandar ng ehekutibo (tulad ng pagsugpo at kakayahang umangkop sa nagbibigay-malay, tingnan dito para sa isang mas malawak na paglalarawan), iba't ibang mga sangkap ng wika ...

Ilagay sa mas maraming mga tuntunin, ang lahat ng iba pang mga pagsubok na maaaring makasanayan ng bata upang maunawaan nang mas malinaw ang maraming mahahalagang aspeto tulad ng kakayahang magpahiram pansin sa klase, ang antas ng concreteness ng mga paliwanag na kailangan niya, ang kakayahang maunawaan ang sinasalita (pati na rin nakasulat) na wika at ipahayag ang kanyang sarili, ang degree na kung saan maaari niyang kabisaduhin ...

Sa konklusyon ...

Sa buod, ang pagsusuri sa pagsubok binubuo ito ng mga pagsubok na naglalayong malaman ang bata sa kanyang mga kakayahan sa pag-malay (pag-iingat, memorya, wika, pangangatwiran ...). Sa partikular, mahahanap niya ang kanyang sarili na gumaganap ng iba't ibang uri ng mga gawain tulad ng pagbuo ng mga bagay, hawakan ang iba ayon sa mga tagubilin, paghahanap ng mga imahe, sinasabi ng maraming mga bagay sa isang naibigay na tagal ng panahon, pagguhit, pagsulat, paggawa ng mga pagkalkula ...

Sa madaling salita, maraming mga bagay na, kahit na nakakapagod, hindi nasasaktan at, sa pagtatapos ng araw, ay nagsisilbi upang mas mahusay na maunawaan ang mga problema at (kung posible) upang malutas o mapusasan ang mga ito sa pamamagitan ng pagsasamantala din sa potensyal na sinusunod.

Nais mo bang humiling ng isang pagsusuri?

Lahat ng kapaki-pakinabang na impormasyon: oras, lokasyon, gastos

Nais mo bang mahanap ang pinaka-angkop na pagsubok sa pamamagitan ng lugar at paaralan? Subukan ang aming bagong libreng FindTest web-app!

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

error: Nilalaman ay protektado !!
DSA - Mga madalas na tinatanongAno ang intelligence