Napag-usapan na namin ang tungkol sa paggamot ng mga pagpapaandar ng ehekutibo sa mga bata, kapwa sa preschool at sa pangunahing paaralan. Walang pag-aalinlangan tungkol sa kanilang kahalagahan sa konteksto ng pag-aaral, habang marami pa ang napag-uusapan sa posibilidad na maaari silang mapahusay at, kahit na, sa mabisang pagbuo ng mga epekto ng iba't ibang mga protocol sa paggamot.[1][3]. Mahalaga ito kung isasaalang-alang namin na ang mga paghihirap sa paaralan ay kabilang sa mga kadahilanan na madalas na humantong sa mga bata na may mga problema ng mga pag-andar ng ehekutibo sa pagmamasid ng propesyonal.

Para lamang madagdagan ang posibleng paggunita sa kapaligiran ng paaralan, nagsagawa ng isang pag-aaral ang isang pangkat ng pananaliksik[2] kung saan, hanggang ngayon klasikong pag-upgrade ng memorya ng nagtatrabaho, nagkaroon din ng isang gawain na nakatuon sa mga kasanayan sa matematika.

Ang pananaliksik

53 mga bata sa pagitan ng 7 at 12 taong gulang ay sumailalim sa isang napalakas na panahon ng 26 na pagpupulong (2 pulong bawat linggo ng 30 minuto bawat isa): sa unang bahagi ng bawat pulong na kanilang ginanap mga aktibidad sa matematika (mabilis na mga kalkulasyon, serye ng mga numero, mabilis na mga problema sa matematika, paghahanap para sa pinakamalaking bilang sa isang matris, pagtaas at pagbawas ng pagkakasunud-sunod ng mga numero, pagkumpleto ng mga operasyon na may nawawalang bilang o simbolo) habang sa pangalawang bahagi sila ay nakikibahagi sa mga computerized na pagsasanay na nakatuon sapag-upgrade ng memorya n-back based na trabaho (dito maaari mong gamitin ang ilan sa mga ito lubos na napapasadyang mga bersyon na magagamit namin sa amin GameCenter).

Ang lahat ng mga bata ay sumailalim, kapwa bago at pagkatapos ng panahon ng pagsasanay, isang baterya ng mga pagsubok na nakatuon sa mga sumusunod na aspeto:

  • Pandiwang at pandiwang hindi pandiwang
  • Mga kasanayan sa matematika
  • Mga kasanayan sa pagbasa

Mga marka sa paaralan sa matematika at titik

  • Verbal nagtatrabaho memorya
  • Pagpakita ng tugon
  • Kakayahang kakayahang umangkop

Ang mga resulta

Kumpara sa control group, ang mga bata na sumasailalim sa pagsasanay sa memorya ng nagtatrabaho at kasanayan sa matematika ay nagpakita sa i sumusunod na mga pagpapabuti:

  • Panitikan na di pasalita
  • Bilis sa pagkalkula
  • Mga marka sa paaralan sa matematika
  • Mga kasanayan sa pagbasa
  • Pagpakita ng tugon

konklusyon

Tumitingin sa mga resulta, mula sa pag-aaral na ito tila magagawang tapusin na ang pagsasanay na ginamit sa pananaliksik na ito ay kapaki-pakinabang sa paggawa ng mga pagbabago sa mga tiyak na lugar ng cognitive (pangangatwiran, pagbabasa at ilang mga aspeto ng mga pagpapaandar ng ehekutibo) at, napakahalaga, tila humantong sa mga pagpapabuti din sa kapaligiran ng paaralan (kasanayan sa matematika at pagbasa).

Gayunpaman, dapat itong isaalang-alang na, na ibinigay ng napaka likas na katangian ng pagsasanay, hindi posible na makilala kung ano ang inilarawan na mga pagpapabuti (sa pagpapahusay ng memorya ng nagtatrabaho o ng mga kasanayan sa matematika?). Bukod dito, ang pangmatagalang pagpapabuti ay hindi nasuri. Tulad ng itinuturo ng mga may-akda sa pag-aaral, ang lahat ng mga aspeto na ito ay kailangang suriin sa karagdagang pananaliksik.

Maaari mo ring gusto:

Maaari ka ring maging interesado sa: Ano ang mga function ng ehekutibo

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

Ang paggamot ng mga pag-andar ng ehekutibo sa preschool - pangalawang bahagiAng pagpapabuti ng pang-araw-araw na kasanayan sa mga matandang tao