A -BC - D - E - F - G - I - L - M - O - P - QR - S - T - V

A

Akomodasyon sa boses: pagkahilig upang gawin ang isang verbal expression ng isang higit pa at mas katulad sa mga vocal na katangian ng interlocutor (Marini et al., BVL 4-12, 2015: 37).

Hindi matatas na aphasia: [aphasia] Aphasia nailalarawan sa pamamagitan ng mahinang paggawa, maikling mga pangungusap, mahirap na pag-artikulasyon, kapansanan sa prosody; maaaring may agrammatism. Ang pamantayan para sa pagkilala sa aaphasia matatas mula sa isang hindi matatas ay: ang pagkakaroon ng pandiwang apraxia, ang haba ng pangungusap, ang dami ng pagsasalita, ang pagkakaroon ng agrammatism o jargon at prosody. Sa pangkalahatan, ang pagkakaroon ng verbal apraxia at ang haba ng pangungusap ay higit na isinasaalang-alang: kung walang mga pangungusap na binubuo ng hindi bababa sa anim na mga salita (hindi bababa sa isang pangungusap mula sa sampu) sa pangkalahatan ito ay aphasia hindi dumadaloy (Basso, Alam at muling nagtuturoaphasia, 2009: 64).

Aphemia: [aphasia] Unang term ng kung ano ang tatawagin sa ibang pagkakataon pagkawala ng katangiang makapagsalita, na pinahusay ni Paul Broca upang tukuyin ang mga hindi maipahayag ang kanilang sarili sa pasalita kahit na may mahusay na pag-unawa.


Pakikipagkapwa: [wika] Proseso ng system: pinapalitan ang isang tunog na nakapagpagod ng isang tunog na affricate. Halimbawa: "cagia" para sa "bahay" (cf. ang aming artikulo sa ponograpiya at ponolohiya)

Pag-aaral ng Pagkakaiba-iba (ANOVA): [istatistika, pamamaraan ng pagsasaliksik] istatistika ng istatistika na nagbibigay-daan sa iyo upang ihambing ang iba't ibang mga grupo sa isang solong pamamaraan ng maling pagbuo ng null hypothesis, sa pamamagitan ng paghahambing ng pagkakaiba-iba sa pagitan ng mga grupo at random na pagkakaiba-iba (tingnan din ang Bolzani at Canestrari, Lohika ng Pagsubok sa Statistical, 1995).

Anteriorization: [wika] Proseso ng system: pagpapalit ng tunog sa likuran ng nauuna. Halimbawa: "tasa" para sa "bahay" (cf. ang aming artikulo sa ponograpiya at ponolohiya).

aposiopesis: [linguistics] Biglang pagkaantala ng pangungusap na hindi natuloy sa karagdagang. Bilang isang pigura ng pagsasalita, nilalayon niya na hayaan ang mambabasa o tagapakinig na hulaan ang natitirang pangungusap. Gayunpaman, sa kaso ng aphasias, madalas itong isang hindi sinasadyang epekto ng hindi matuloy dahil sa mga paghihirap sa pagbubuo ng pangungusap o mga problema sa pagkuha ng isang term.

Maling pag-aaral: [neuropsychology, memorya] pamamaraan ng pagsasaulo na una ay binuo para sa malubhang mga pasyente ng amnesic, na binubuo ng gabay at pinadali na pag-aaral ng impormasyon upang maiwasan ang pagkakamali at ang pagsasaulo nito sa isang implicit na antas (tingnan din ang Maling Natuto sa Pag-aaral sa Cognitive Rehabilitation: Isang Kritikal na Repasuhin, 2012; Mazzucchi, Neuropsychological Rehabilitation, 2012).

apraxia: [neuropsychology] pagkagambala sa pagsasakatuparan ng mga natutunan na paggalaw, parehong mga kilos ng paggamit ng mga bagay at simbolikong kilos. Hindi ito isang bunga ng pagbabago ng sistema ng motor, ng isang kakulangan sa intelektwal, ng kakulangan sa atensyon o isang kakulangan sa pagkilala sa mga bagay (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Nakapagpalagay na apraxia: [neuropsychology] apraxia tungkol sa paggamit ng object (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Ideomotor apraxia: [neuropsychology] apraxia na may kinalaman sa pagbabago ng mga natatanging kilos, parehong walang kahulugan (sa paggaya) at simbolikong (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001)

Nakakatawang apraxia: [neuropsychology] uri ng apraxia na may kinalaman sa pagsasakatuparan ng isang geometric figure (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Damit na apraxia: [neuropsychology] apraxia tungkol sa kakayahang magbihis (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Apraxia ng titig: [neuropsychology] apraxia na nagsasangkot sa pagbabago ng mga paggalaw ng mata (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Marso Apraxia: [neuropsychology] uri ng apraxia na nagreresulta sa kawalan ng kakayahan na gumawa ng mga hakbang (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Optic ataxia: [neuropsychology] deficit ng koordinasyon ng visual na nagsasangkot ng pag-abot sa mga error sa paa patungo sa isang nakikita na bagay. Karaniwan itong sanhi ng pinsala sa utak sa dorsal visual pathway. Hindi ito nakasalalay sa pagkabigo na kilalanin ang bagay na maaabot at maunawaan, gayunpaman ang pakikipag-ugnay nito sa antas ng motor ay mahirap (tingnan din Ladàvas at Berti, Manwal ng Neuropsychology, 2014).

katotohanan (o pagiging maaasahan): [psychometry] pag-aari ng isang instrumento sa pagsukat (pagsubok) na nagpapahiwatig ng antas ng katatagan ng mga marka kapag ang mga sukat ay paulit-ulit. Sa madaling salita, sinasabi nito sa amin kung gaano maaasahan ang isang pagsubok (tingnan din Weltkovitz, Cohen at Ewen, Mga Istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, 2009).

Piniling pansin: [neuropsychology, atensyon] sangkap ng pansin na nauugnay sa kakayahang maglaan ng mga mapagkukunan ng pansin sa mga nauugnay na stimuli, binabawasan ang pagkagambala ng stimuli na naroroon ngunit hindi nauugnay sa aktibidad na isinasagawa. Ang domain ng napiling pansin ay may kasamang nakatuon na pansin, nahahati na pansin at alternatibong pansin (Vallar et al., Neuropsychological Rehabilitation, 2012).

B

Compact Bilingualism (o Multilingualism): [wika] kapag ang dalawang wika ay natutunan nang sabay-sabay (tingnan Marini Mga karamdaman sa wika, 2014: 68)

Coordinated Bilingualism (o plurilingualism): [wika] kapag ang dalawa o higit pang mga wika ay natutunan bago ang pagbibinata ngunit hindi sa bilog ng pamilya (e. transfer) (tingnan Marini Mga karamdaman sa wika, 2014: 68)

Sumailalim na bilingualism (o pluringgwalisasyon): [wika] kapag ang isa o higit pang mga wika ay ginagamit gamit ang unang wika bilang isang tagapamagitan (tingnan Marini Mga karamdaman sa wika, 2014: 68)

Maagang sunud-sunod na bilingualism: [wika] kapag ang bata ay nalantad sa pangalawang wika pagkatapos ng una, ngunit sa anumang kaso bago ang edad ng walong (tingnan Marini Mga karamdaman sa wika, 2014: 68)

Huling sunud-sunod na bilingualism: [wika] kapag ang bata ay nalantad sa pangalawang wika pagkatapos ng una, ngunit pagkatapos ng walong taong gulang (tingnan Marini Mga karamdaman sa wika, 2014: 68)

Kasabay na bilingualism: [wika] kapag ang bata ay nahantad mula sa mga unang araw ng buhay sa dalawang wika (tingnan Marini Mga karamdaman sa wika, 2014: 68)

C

Pangungusap ng carrier (o parirala ng suporta): isang karaniwang ginagamit na parirala na maaaring magamit upang magtamo ng mga tukoy na salita (hal: "Mangyaring bigyan mo ako ...").

kaliguyan: [linguistics] Gumagamit ako ng isang "turn of phrase" upang tumukoy sa isang salita na hindi mababawi (napakadalas sa aphasia). Halimbawa: "ang magputol ng tinapay" upang sabihing "kutsilyo".

Kakayahang spelling: [pag-aaral] ang kakayahang igalang ang mga patakaran at mga kombensiyon na naroroon sa ating kasalukuyang wika na nagpapagitna sa pagbabago ng wika na pinakinggan o naisip sa isang wika na ipinahayag ng mga grapema (Tressoldi at Cornoldi, 2000, Baterya para sa Pagsusuri ng Kakayahang Pagsulat at Spelling sa School of Obligation)

Augmentative at Alternatibong Komunikasyon (CAA): anumang komunikasyon na pumapalit o nagdaragdag ng wikang berbal; ay isang lugar ng klinikal na kasanayan na naglalayong mabayaran ang pansamantala o permanenteng kapansanan ng mga indibidwal na may mga kumplikadong pangangailangan sa komunikasyon (ASHA, 2005, na binanggit sa Constantine, Bumubuo ng mga libro at kwento kasama ang CAA, 2011: 54)

Conduites d'approche: [aphasia] pagtatangka na lapitan ang salita sa pamamagitan ng maling pagsisimula o phonological paraphasias. Halimbawa: "la pa ... pasca, la pasma, la pastia ..." upang sabihing "pasta" (tingnan ang halimbawa Marini, Manu-manong Neurolinguistics, 2018: 143 e Mazzucchi, rehabilitasyong Neuropsychological, 2012)

tsismis: Ang [neuropsychology] sa konteksto ng mga karamdaman sa memorya ay isang "positibong" sintomas na na-configure bilang hindi sinasadyang paggawa ng mga pahayag o pagkilos na hindi naaayon sa background ng paksa o nakaraan, kasalukuyan o hinaharap na sitwasyon (Mula sa balbasG. (1993b). Iba't ibang mga pattern ng pagkumpirmaCortex29567-581) - salamat kay Ilaria Zannoni

ugnayan: [istatistika, pamamaraan ng pagsasaliksik] ugnayan sa pagitan ng dalawang variable tulad ng sa pagkakaiba-iba ng isa ay tumutugma sa isang pagkakaiba-iba ng iba pa. Ang higit pang dalawang variable ay nauugnay, mas malakas ang ugnayan. Ang ugnayan ay nag-iiba sa pagitan ng mga marka ng 1 (bilang isang pagtaas ng variable, isang patuloy na pagtaas ng mataas) at -1 (bilang isang pagtaas ng variable, mayroong isang palaging pagbaba ng iba pa; na may marka na 0, mayroong sa halip isang kabuuang kawalan ng ugnayan sa pagitan ng dalawang variable.
Ang pagkakaroon ng isang ugnayan, bagaman malakas, ay hindi nagpapahiwatig ng isang sanhi na link sa pagitan ng dalawang variable (tingnan din Welkowits, Cohen at Ewen, Mga Istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, 2009).

cueing: [aphasia] minimal, ponograpiya at / o grapemic mungkahi, na ibinigay sa kaganapan na ang pasyente ay hindi mabawi nang nakapag-iisa ang target na salita (tingnan, halimbawa, Conroy et al., Paggamit ng phonemic cueing ng kusang pagbibigay ng pangalan upang mahulaan ang pagtugon sa item sa therapy para sa anomia sa aphasia, 2012)

D

deafferentation: [neuroanatomy] pagsugpo sa pagdating ng neuronal para sa target na istraktura. Nangyayari ito sa pamamagitan ng lesyon ng mga neuron na nagmula sa mga axons na umabot sa target na istraktura, o sa pamamagitan ng lesyon ng mga axon mismo (tingnan din ang Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Kahinaan ng kaisipan: [neuropsychology] banayad na anyo ng kakulangan sa pag-iisip (tingnan din ang kakulangan sa intelektwal o pag-retard sa pag-iisip), na nailalarawan sa makabuluhang mas mababa sa average na kahusayan ng intelektwal (IQ sa pagitan ng 70 at 50), kahirapan sa pagbagay sa lipunan at hitsura ng mga kakulangan sa panahon ng pag-unlad

deafferentation: [neuroanatomy] pagsugpo sa pagdating ng neuronal para sa target na istraktura. Nangyayari ito sa pamamagitan ng lesyon ng mga neuron na nagmula sa mga axons na umabot sa target na istraktura, o sa pamamagitan ng lesyon ng mga axon mismo (tingnan din ang Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Neuronal pagkabulok: [neuroscience] tuloy-tuloy na pagkawala ng tiyak na istraktura at pag-andar ng isang neuron o pangkat ng mga neuron na maaaring magresulta sa kanilang paglaho (tingnan din ang Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

muffling: [wika] Proseso ng system: kapalit ng isang tunog ng tunog na may bingi. Halimbawa: "panana" para sa "saging" (cf. ang aming artikulo sa ponograpiya at ponolohiya)

Standard na paglihis (nangangahulugang square paglihis): Tinatantya ng [istatistika] ang pagkakaiba-iba ng isang hanay ng data, na nakuha mula sa parisukat na ugat ng pagkakaiba-iba. Ipinapahiwatig nito kung magkano ang data na nakakalat sa average (i. Kung magkano ang lumihis sa average mula dito) ngunit, hindi katulad ng pagkakaiba-iba, ang parameter na ito ay ipinahayag sa parehong yunit ng pagsukat bilang average (tingnan din ang Welkowits, Cohen at Ewen, Mga Istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, 2009).

dysgraphia: [pag-aaral] ng pagsusulat nang may kahirapan, nang hindi ito maiuugnay sa isang neurological disorder o isang intelektuwal na limitasyon (Ajuriaguerra et al., L'écriture de l'enfant. 1 °. L'evolution del'écriture et ses mahirap, 1979 cit . sa Di Brina et al., BHK, 2010)

Dyspraxia: [neuropsychology] karamdaman na nakakaapekto sa pagsasakatuparan ng mga natutunan na pag-uugali ng motor, lalo na ang mga naobserbahan sa sandaling imitasyon. Hindi ito nakasalalay sa kakulangan sa sistema ng motor, isang kakulangan sa intelektwal o isang kakulangan sa atensyon. Naiiba ito sa apraxia dahil ang salitang dyspraxia ay tumutukoy sa isang karamdaman na sinusunod sa pag-unlad (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Pandiwang dyspraxia: [wika] Gitnang kaguluhan sa programming at pagsasakatuparan ng mga paggalaw ng articulatory na kinakailangan para sa paggawa ng mga tunog, pantig at mga salita at para sa kanilang sunud-sunod na samahan (Chilosis at Cerri, Verbal dyspraxia, 2009 vd. din Sabbadini, Dyspraxia sa edad ng pag-unlad: pamantayan sa pagsusuri at interbensyon, 2005)

Karamdaman sa pangalawang pandiwang pangkalusugan: [wika] anumang kakulangan sa lingguwistika na nagaganap sa panahon ng pag-unlad, na may kamag-anak higit pa o mas kaunting minarkahan na kapansanan ng wika mismo, sa mga paksa na mayroong isa o higit pa sa mga sumusunod na mga frameworks: cognitive retardation, generalized (pervasive) developmental disorder, malubhang karamdaman ng pandinig na function, mahalagang kakulangan sa ginhawa sa socio-cultural (Gilardone, Casetta, Luciani, Ang bata na may sakit sa pagsasalita. Pagsusuri sa pagsasalita ng therapy at paggamot, Cortina, Turin 2008).

Pangingibabaw sa Hemispheric: [neuropsychology] pagkalat ng isang hemisphere sa iba pang sa kontrol ng isang nagbibigay-malay o pag-andar ng motor; samakatuwid ito ang batayan ng pag-ilis ng hemispheric. Ang mga halimbawa ay wika, karaniwang may kaliwang hemispheric na pangingibabaw, at mga proseso ng visuo-spatial, na may kanang pangingibabaw na hemispherical (tingnan din ang Habib, Hemispheric Dominance, 2009, EMC - Neurology, 9, 1-13)

E

ecolalia: Pag-uulit ng [wika] ng mga salita o parirala na pinakinggan, nang hindi kinakailangang maunawaan ang mga ito. Ito ay nangyayari pisyolohikal sa mga bata lalo na sa 2-3 taon (Marini et al., BVL 4-12, 2015: 37) at patolohiya sa mga matatanda, halimbawa sa Parkinson's.

Epektibong epekto: [metodolohiya ng pananaliksik] pagbabago ng mga resulta ng isang pananaliksik dahil sa pag-asa ng mga resulta na inalagaan ng mananaliksik o ng mismong mga eksperimentong paksa. Una itong inilarawan ng psychologist na si Robert Rosenthal kung kanino ito tinatawag sa ilang mga kaso Epekto ng Rosenthal (o kahit na Epekto ng Pygmalion o natutupad na hula). Napakahalagang aspeto na isasaalang-alang sa pananaliksik kung saan ang epekto ng tao ay isang tumutukoy na kadahilanan at sa kadahilanang ito ang epekto na ito ay madalas na tinatanong bilang isang kritikal na elemento sa mga pag-aaral sa mga epekto ng paggamot na hindi gumagamit ng isang aktibong pangkat ng kontrol (ibig sabihin. sa isang paggamot o kahalili sa pang-eksperimentong) o hindi gumagamit ng anumang pangkat ng kontrol.

Epekto ng mode: [pag-aaral] tingnan Teoryang Cognitive ng Pag-aaral ng Multimedia

Epekto ng Pygmalion: vedi Epektibo epekto

Epekto ng Placebo: [Psychology, gamot] pagpapabuti na ibinigay ng isang therapy nang walang mga tukoy na epekto at naiugnay sa halip sa pagtitiwala na inilagay sa mismong therapy. Ang epektong ito, katulad ngEpektibo epekto, ay madalas na isang balakid sa pagsasaliksik sa mga epekto ng paggamot at pinigil sa pamamagitan ng paggamit ng mga pangkat ng mga paksa, na tinatawag na kanilang sariling mga pangkat ng kontrol, na kung saan walang paggamot ay pinamamahalaan o isang pekeng isa ay pinamamahalaan

Ang epekto ng kalabisan: [pag-aaral] tingnan Teoryang Cognitive ng Multimodal Learning

Epekto ng Rosenthal: vedi Epektibo epekto

hemianopia: [neuropsychology] pagkawala ng paningin sa kalahati ng visual na larangan (o ng isang solong kuwadrante sa kaso ng quadrantanopia) kasunod ng mga sugat ng optic chiasm, optic tract, optical radiation o visual cortex (tingnan din Ladàvas at Berti, Manwal ng Neuropsychology, 2014)

Spatial eminegligence (tingnan Pagpapabaya)

pahayag: [wika] depende sa pamantayan na ginamit, maaaring tukuyin bilang "tunog ng paglabas sa pagitan ng dalawang mahahalataang pag-pause (buo o walang laman) na tumatagal ng hindi bababa sa dalawang segundo" (criterion ng acoustic), "homogeneous conceptual block, o isang simple o kumplikadong panukala" ( pamantayan ng semantiko), "pangunahing pangungusap na sinusundan ng isang serye ng mahusay na nabuo na pangalawang mula sa pananaw ng gramatika" (pamantayan sa gramatika). (Marini et al., BVL 4-12, 2015: 69)

Mali ang type na error ko: [psychometric] upang tanggihan ang isang null na teorya kung totoo ito.
Halimbawa: ipinapalagay ng isang mananaliksik na ang bagong paggamot sa pagsasalita ay nagpapabuti ng mga aspetong ponolohikal na mas mahusay kaysa sa karaniwang paggagamot; pagkatapos mapailalim ang teorya sa pagpapatunay na pang-eksperimentong, tinatanggihan nito ang H0 (ibig sabihin, ang dalawang paggamot ay katumbas) at tumatanggap ng H1 (ibig sabihin, ang bagong paggamot ay mas mahusay) ngunit sa totoo lang ang dalawang paggamot ay nagbibigay ng parehong mga resulta at ang mga pagkakaiba na natagpuan ay nauugnay sa mga kamalian sa pamamaraan o epekto ng pagkakataon (tingnan din Weltkovitz, Cohen at Ewen, Mga Istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, 2009).

Error sa Uri ng II: Tumatanggap ang [psychometric] ng null na teorya kapag ito ay hindi totoo.
Halimbawa: ipinapalagay ng isang mananaliksik na ang bagong paggamot sa pagsasalita ay nagpapabuti ng mga aspetong ponolohikal na mas mahusay kaysa sa karaniwang paggagamot; matapos masubukan ang teorya sa eksperimento, tumatanggap siya ng H0 (ibig sabihin, ang dalawang paggamot ay katumbas) at tinatanggihan ang H1 (ibig sabihin na ang bagong paggamot ay mas mahusay) ngunit sa totoo lang ang dalawang paggamot ay nagbibigay ng magkakaibang mga resulta. Ang kakulangan ng mga resulta sa kasong ito, sa kabilang banda, ay depende sa mga kamalian sa pamamaraan, maliit na mga marka ng hindi pagkakasundo dahil sa pagkakataon, o dahil sa kawalan ng lakas ng pagsubok sa istatistika (tingnan din Weltkovitz, Cohen at Ewen, Mga Istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, 2009).

F

Mga katotohanan sa aritmetika: [matematika] Ang mga ito ay ang mga resulta ng mga pamamaraan ng aritmetika na hindi dapat kalkulahin, ngunit naalaala sa memorya. Halimbawa ang mga talahanayan ng pagpaparami at simpleng mga kabuuan at pagbabawas. (Poli, Molin, Lucangeli at Cornoldi, Pag-alaala, 2006: 8)

Punan: [aphasia] buong pag-pause na nabuo ng mga tunog, ponema, pantig o mga fragment ng salita. Ang mga ito ay matatagpuan halos sa mga maling pagsisimula. "Alinman sa ngayon ay isang magandang araw" (cf. halimbawa Marini, Manu-manong Neurolinguistics, 2018: 143)

phonology: [linggwistika] Disiplina na pinag-aaralan ang kakayahang phonological na mayroon ang isang nagsasalita ng kanilang sariling wika, iyon ang sistema na nabubuo sa mga unang taon ng buhay ng isang tao at kung saan nabuo ang pagkakaiba sa pagitan ng mga tunog na makilala ang mga kahulugan at tunog na huwag makilala ang mga ito (Nespor, phonology, 1993: 17)

Kulay ng parirala: [wika] Pamamaraan na nag-uugnay ng iba't ibang kulay sa bawat elemento ng pangungusap (artikulo, paksa, pandiwa ...). Maaari itong magamit kapwa para sa mga nakasulat na pangungusap at para sa mga ginawa gamit ang mga pictogram (tingnan, halimbawa, AA VV, protocol sa therapy ng De Filippis speech, 2006).

Frication: [wika] Proseso ng system: pinapalitan ang isang walang katuturan o nagpapahiwatig ng tunog ng isang fricative. Halimbawa: "fasso" para sa "katotohanan" (cf. ang aming artikulo sa ponograpiya at ponolohiya)

functors: [linguistics] vd. Buksan at sarado ang mga salita sa klase

Mga pagpapaandar ng ehekutibo: [neuropsychology] kumplikadong hanay ng mga nagbibigay-malay na pag-andar para sa pagpaplano at kusang kontrol ng pag-uugali, mahalaga sa mga di-awtomatikong aktibidad na nangangailangan ng mahalagang pagdidiyet (tingnan din ang ang aming artikulo sa mga pagpapaandar ng ehekutibo; Grossi at Trojano, Neuropsychology ng Frontal Lobes, 2013).

G

Pagganyak: [wika] Proseso ng system: pagpapalit ng isang katinig na may isang semiconsonant. Halimbawa: "foia" para sa "dahon" (cf. ang aming artikulo sa ponograpiya at ponolohiya)

Batong kilos: isang uri ng kilos kung saan ang mga kamay ay lilipat mula sa itaas hanggang sa ibaba upang markahan ang mga pantig ng isang salita o mga salita ng isang pangungusap (sa papel na ginagampanan ng mga kilos, tingnan ang Mga diskarte sa interbensyon sa Mga pundasyon ng pagsasalita therapy sa edad ng pag-unlad, p. 234)

Malubhang Nakakuha ng pinsala sa utak: [neurology]: "Ang matinding pinsala sa utak" (GCA) ay nangangahulugang pinsala sa utak, dahil sa cranioencephalic trauma o iba pang mga sanhi (cerebral anoxia, haemorrhage, atbp.), tulad upang matukoy ang isang kondisyon ng pagkawala ng malay (GCS = / < 8 para sa higit sa 24 na oras), at sensorimotor, nagbibigay ng malay o pang-uugali na kapansanan, na kinasasangkutan ng matinding kapansanan (cf. Consensus Conference: Magaling na Klinikal na Praktikal sa Rehabilitation ng Ospital ng Mga Tao na May Mahusay na Kinukuha na Utak).

Kontrol ng grupo: [pamamaraan ng pananaliksik] sa mga pananaliksik kung saan pinag-aaralan ang epekto ng isang independiyenteng variable sa mga pangkat ng mga paksa, halimbawa ng isang paggamot, ang sample ay karaniwang nahahati sa hindi bababa sa dalawang mga subgroup: isang eksperimentong pangkat, na natatanggap ang paggamot sa ilalim ng pagsisiyasat (variable independiyenteng), at isang control group, na sa halip ay hindi tumatanggap ng anumang paggamot o tumatanggap ng isang kahaliling isa (samakatuwid ay hindi napapailalim sa impluwensya ng independyenteng variable). Ang control group ay ang isa kung saan ang mga epekto ng paggamot ay inihambing sa eksperimentong pangkat upang mabawasan ang impluwensya ng ilang posibleng bias (tingnan din Ercolani, Areni at Mannetti, Pananaliksik sa Sikolohiya, 1990).

I

Ang panghihimasok-motor na panghihimasok: [neuropsychology, maraming sclerosis] kababalaghan na sinusunod habang sabay-sabay na pagpapatupad ng isang gawain sa motor (halimbawa ng paglalakad) at isang gawaing nagbibigay-malay (halimbawa na sinasabi ang lahat ng mga salita na nagsisimula sa isang tiyak na liham); sa mga sitwasyong ito posible na masaksihan ang isang pagbawas sa pagganap ng motor, katalusan o pareho. Ang pagkagambala ng Cognitive-motor ay partikular na pinag-aralan sa konteksto ng maraming sclerosis dahil nangyayari ito nang mas madalas at mas kapansin-pansin kaysa sa malusog na populasyon (tingnan ang Ruggieri et al., 2018, Ang mapa ng simion ng lesyon ng pagkagambala sa cognitive-postural sa maraming sclerosis).

Pagsasama ng cross-modal: [neuropsychology] kababalaghan na binubuo sa pagsali sa impormasyon na nagmumula sa iba't ibang mga sensory channel sa isang solong pananaw. Mas tiyak, ito ay isang pang-unawa na nagsasangkot ng pakikipag-ugnay sa pagitan ng dalawa o higit pang magkakaibang mga modalidad ng pandama (https://en.wikipedia.org/wiki/Crossmodal).

Interval ng kumpiyansa: Ang [psychometry] ay isang saklaw ng mga halaga sa pagitan ng dalawang mga limitasyon (mas mababa at itaas) sa loob kung saan, na may isang tiyak na posibilidad (antas ng kumpiyansa), isang tiyak na parameter ang natagpuan.
Halimbawa: kung pagkatapos ng pangangasiwa ng WAIS-IV isang IQ ng 102 ay lilitaw na may 95% agwat ng kumpiyansa sa pagitan ng 97 at 107, nangangahulugan ito na sa 95% na posibilidad na ang "totoong" IQ ng taong sinuri ay isang halaga sa pagitan ng 97 at 107 (tingnan din Weltkovitz, Cohen at Ewen, Mga Istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, 2009).

Alternatibong hypothesis: Ipinapahiwatig din ng [psychometry] na may H1. sa larangan ng pagsasaliksik ito ang hipotesis na binubuo ng mananaliksik at na nais naming subukin.
Kung, halimbawa, ang mananaliksik ay kumbinsido na ang isang kahaliling paggamot ay nagbibigay ng iba't ibang mga resulta mula sa isang regular na paggamot, ang H1 ay kumakatawan sa pagkakaroon ng pagkakaiba na ito sa pagitan ng dalawang magkakaibang diskarte.
Tinukoy din ito bilang isa ayon sa kung saan ang null na teorya ay hindi totoo, na tumutukoy din ng mga halaga para sa isang naibigay na halaga ng interes (tingnan din Weltkovitz, Cohen at Ewen, Mga Istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, 2009).

Null hypothesis: Ipinapahiwatig din ng [psychometry] na may H0, sa larangan ng pagsasaliksik ay tumutukoy ito sa teorya na pinaniniwalaang totoo sa kawalan ng salungat na katibayan na maaaring tanggihan ito.
Kung, halimbawa, ito ay inilaan upang maipakita na ang isang paggamot ay mas epektibo kaysa sa isa pa, ang H0 ay kumakatawan sa teorya na walang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang paggamot.
Tinukoy din ito bilang isa kung saan ang halaga ng isang parameter sa populasyon ay ginawang malinaw o ang inaasahang pagkakaiba (na karaniwang tumutugma sa zero) sa pagitan ng mga parameter ng dalawang populasyon (tingnan din ang Weltkovitz, Cohen at Ewen, Mga Istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, 2009).

L

Average na Haba ng Pahayag (LME): [wika] Ipinakilala ni Brown noong 1973, ang konsepto ng Kahulugan ng Haba ng Pangungusap ay nagpapahiwatig ng average ng mga salita o morphem na ginawa ng nagsasalita sa isang sample - karaniwang - ng 100 pangungusap (tingnan ang Pangungusap). Ito ay isa sa mga indeks ng kakayahang pangwika sa paggawa (tingnan, Brown, Isang Unang wika, 1973).

M

Teorya ng Pagma-map [aphasia] Hypothesis ayon sa kung aling mga pasyente ng agrammatic, habang pinapanatili ang mahusay na kakayahang syntactic, ay nahihirapan sa pagtatalaga ng mga pampakay na papel ng mga nasasakupan ng pangungusap sa istratehikong nagtatalo ng pandiwa (tingnan ang Boscarato at Modena sa Flosi, Charlemagne at Rossetto, Lsa rehabilitasyon ng taong may aphasia, 2013: 57)

Melodic Intonation Therapy (MIT): [aphasia] na diskarte sa rehabilitasyon ng aphasia na nagsasamantala sa mga melodic na aspeto ng pagsasalita (himig at ritmo) sa pamamagitan ng pag-awit (tingnan ang Norton et al., Melodic Intonation Therapy: Ibinahagi ang Mga Pananaw sa Paano Ito Natapos at Bakit Mahusay Tulong, 2009)

Memorya ng pagtatrabaho: [neuropsychology] System na nagbibigay-daan sa iyo upang pansamantalang mag-imbak ng impormasyon upang pamahalaan o manipulahin ito (cf. Baddeley at Hitch, Paggawa ng memorya, 1974). Tingnan din ang aming artikulo Ano ang memorya ng nagtatrabaho.

Pananaw na memorya: [neuropsychology] kakayahang alalahanin upang magsagawa ng isang aksyon pagkatapos ma-program ito (tingnan ang halimbawa, Rouleau et al. Kakulangan sa memorya ng memorya sa maraming sclerosis: isang pagsusuri, 2017). Tingnan din ang aming malalim na artikulo sa Ang memorya ng memorya sa maraming sclerosis

Meta-pagtatasa: [mga istatistika] mga uri ng pagsusuri sa istatistika na nagbibigay-daan sa buod ng mga resulta ng iba't ibang mga pag-aaral patungkol sa parehong paksa, sinusubukan upang mabawasan ang mga epekto ng mga mapagkukunan ng pagkakaiba-iba ng mga resulta ng nag-iisang pag-aaral, na ginagawang lumabas ang anumang mga regularidad (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

metacognition: term na tumutukoy sa kamalayan tungkol sa sariling kaalaman at, sa parehong oras, ang mga proseso at mga diskarte na kumokontrol dito (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Metaphonology: kakayahang ihambing, segment at pag-discriminate ng mga salitang ipinakita pasalita sa batayan ng kanilang istrukturang phonological (Bishop & Snowling, Developmental dyslexia at tukoy na pagkasira ng wika: pareho o iba?, Psychol Bulletin 130 (6), 858-886, 2004)

pagmomolde (tingnan Naghahabol)

Mga derpational na derivational at inflectional: Ang mga derpational na morphemes ay nagbabago ng kahulugan ng base (hal. cas + in + a); Ang mga inflectional morphemes ay nagbabago lamang sa mga kategorya ng mga salita sa inflectional. Halimbawa, ang kasarian o numero: cas + a (cf. Marini et al., BVL 4-12, 2015: 13)

N

Pagpapabaya: [neuropsychology] neuropsychological syndrome, kadalasang nagreresulta mula sa pinsala sa utak, na binubuo ng isang kakulangan sa spatial na kamalayan. Ang taong naglalahad ng mga sintomas na ito ay nagpapakita ng kahirapan sa paggalugad ng contralateral space na may paggalang sa pinsala sa utak, mahinang kamalayan ng mga pampasigla na naroroon sa isang bahagi ng personal na puwang (karaniwang nasa loob), peripersonal o extrapersonal (tingnan din ang aming artikulo Huwag pansinin: ang madilim na bahagi ng mundo)

Unilateral spatial na kapabayaan (tingnan Pagpapabaya)

Mga neuron ng salamin: klase ng [neuroscience] ng mga neuron na pinapagana pareho kapag ang isang indibidwal ay nagsasagawa ng isang aksyon at kapag ang parehong indibidwal ay nagmamasid sa parehong pagkilos na isinagawa ng ibang paksa (https://it.wikipedia.org/wiki/Neuroni_specchio)

O

holophrasis: [linguistics] paggamit ng isang solong salita para sa isang pahayag o kahilingan na mangangailangan ng isang buong pangungusap. Karaniwan ito sa kauna-unahang pag-unlad ng wika sa bata. Hal: "cua" para sa "Gusto ko ng tubig".

P

paraphasia: [aphasia] salitang mali na nagawa patungkol sa isang target. Ang paraphasia ay maaaring maging phonological (hal: "libbio" para sa "libro") o semantiko ("kuwaderno" para sa "libro"). (tingnan ang halimbawa Marini, Manu-manong Neurolinguistics, 2018: 143)

Buksan at sarado ang mga salita sa klase: [linggwistika] ang mga salita ng bukas na klase (o nilalaman ng mga salita) ay mga pangngalan, kwalipikadong adjectives, mga pandiwang leksikal at pang-abay na nagtatapos sa -mente; sarado na mga salita sa klase (o function na mga salita o functors) ay mga panghalip, hindi pang-kwalipikadong adjectives, artikulo, pangatnig, pandiwang pantulong at modal verbs. Habang ang nilalaman ng mga salita ay naghahatid ng mga konseptong semantiko, ipinahahayag ng mga aktor ang mga relasyon sa pagitan ng mga salita.

Pagtatasa ng Komponente ng Phonological: [aphasia] diskarte na iminungkahi ni Leonard, Rochon at Laird (2008) na binubuo sa pagpapakita ng pasyente ng isang imahe sa gitna ng isang sheet na may isang kahilingan upang makuha ang target na salita. Anuman ang tagumpay, ang pasyente ay sinenyasan upang kunin ang isang rhymed na salita, ang unang ponemang, isa pang salita na nagsisimula sa parehong ponema at ang bilang ng mga pantig. (tingnan ang Boscarato at Modena sa Flosi, Charlemagne at Rossetto, Lsa rehabilitasyon ng taong may aphasia, 2013: 47)

Neuronal na plasticity: [neuropsychology] Ang posibilidad na ang mga selula ng nerbiyos ay may kakayahang magsagawa ng iba pang mga pag-andar kung kinakailangan. (Gollin, Ferrari, Peruzzi, Isang gym para sa pag-iisip, 2007: 15).

Lakas ng pagsubok sa istatistika: Ang [psychometry] ay nangangahulugang ang posibilidad na tanggihan ang null na teorya, sa pamamagitan ng isang pagsusuri sa istatistika, kung ito ay talagang mali.
Halimbawa: kung ang isang naibigay na pagsubok na may naibigay na laki ng sample ay may statistikal na lakas na 80%, nangangahulugan ito na mayroong isang 80% na pagkakataon na makakuha ng data na tatanggihan sa amin ang null na teorya, sa kondisyon na ay talagang mali (tingnan din Weltkovitz, Cohen at Ewen, Mga Istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, 2009).

Proseso ng system: [wika] Kapalit ng isang phoneme sa isa pa, habang ang pagkakasunud-sunod ng syllabic ay nananatiling hindi nagbabago (tingnan, halimbawa, Santoro, Panero at Cianetti, Ang pinakamababang pares 1, 2011).

Proseso ng istruktura: [wika] Pagbabago ng syllabic na istraktura ng salita, na may pagbabago sa dami ng mga elemento at sa pagkakasunud-sunod ng mga katinig at bokales na bumubuo nito (tingnan ang halimbawa, Santoro, Panero at Cianetti, Ang pinakamababang pares 1, 2011)

Natutupad na hula: vedi Epektibo epekto

Pagtataguyod ng Aphasics 'Comunicative Effectiveness (PACE) : [aphasia] praktikal na diskarte sa paggamot ngaphasia kung saan kinikilala ng tagapagsalita ng pagsasalita ang lahat ng posibleng mga diskarte upang kumpirmahin at mapalakas ang sapat na pakikipag-usap ng pasyente (tingnan ang para sa isang pangkalahatang-ideya ng Trombetti sa Flosi, Charlemagne at Rossetto, Lsa rehabilitasyon ng taong may aphasia, 2013: 105 e Charlemagne, Pragmatic Approaching sa Therapy ngaphasia. Mula sa mga empirical na modelo hanggang sa diskarteng PACE, 2002)

Timbang na puntos: [psychometry] pagbabagong-anyo ng aritmetika ng marka ng Z (na may mean 0 at standard na paglihis 1) sa isang marka na may mean 10 at karaniwang paglihis 3. Kung ikukumpara sa isang marka Z ay samakatuwid ay naiiba lamang sa hitsura ngunit ang mga katangian ay nananatiling pareho. Ang kalamangan nito ay ginagawang hindi malamang na ang isang marka na may negatibong halaga ay magaganap, kahit na mas mababa kaysa sa average. Ginagamit ang mga ito sa iba't ibang mga pagsubok tulad ng, halimbawa, NEPSY-II.

Scalar score: [psychometry] pagbabagong-anyo ng aritmetika ng marka ng Z (na may mean 0 at standard na paglihis 1) sa isang marka na may mean 10 at karaniwang paglihis 3. Kung ikukumpara sa isang marka Z ay samakatuwid ay naiiba lamang sa hitsura ngunit ang mga katangian ay nananatiling pareho. Ang kalamangan nito ay ginagawang hindi malamang na ang isang marka na may negatibong halaga ay magaganap, kahit na mas mababa kaysa sa average. Ginagamit ang mga ito sa iba't ibang mga pagsubok tulad ng, halimbawa, ang WISC-IV.

Mga karaniwang marka: [puntos na psychometry] na ginamit sa maraming mga pagsubok (halimbawa sa BVN 5-11) na may mga pag-aari na katulad ng IQ (tingnan din ang Intellectual Quotient).

T iskor (T scale): [psychometry] pagbabagong-anyo ng aritmetika ng marka ng Z (na may mean 0 at standard na paglihis 1) sa isang marka na may mean na 50 at karaniwang paglihis 10. Kung ikukumpara sa isang marka Z ay samakatuwid ay naiiba lamang sa hitsura ngunit ang mga katangian ay nananatiling pareho. Ang bentahe nito ay ginagawa ang paglitaw ng isang marka na may negatibong halaga na hindi malamang, kahit na mas mababa kaysa sa average (tingnan din Ercolani, Areni at Mannetti, Pananaliksik sa Sikolohiya, 1990). Ginagamit ang mga ito sa iba't ibang mga pagsubok tulad ng, halimbawa, ang Tower of London.

Z puntos (karaniwang iskor): [puntos ng istatistika, psychometry] na nagpapahiwatig kung magkano ang isang halaga na lumihis mula sa inaasahang average, paghahambing nito sa karaniwang paglihis. Ang mga marka ay nangangahulugang 0 at karaniwang paglihis 1 kaya ang isang marka ng Z na 0 ay nagpapahiwatig ng isang halaga na perpekto na naaayon sa mga inaasahan, ang isang marka na mas mataas sa 0 ay nagpapahiwatig ng isang halaga na mas mataas kaysa sa average at isang marka na mas mababa kaysa sa 0 ay nagpapahiwatig ng isang mas mababang halaga kaysa sa average. Nakukuha ito sa pamamagitan ng pagbabawas ng average na halaga mula sa naobserbahang halaga at paghati sa lahat sa pamamagitan ng karaniwang paglihis ng average: (sinusunod na halaga - media) / karaniwang paglihis (tingnan din Welkowits, Cohen at Ewen, Mga Istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, 2009).

Q

Quadranopsia: (tingnan hemianopia)

R

Randomized Controlled Trial (RCT): [pamamaraan ng pananaliksik] ay tinukoy bilang isang "tunay" na disenyo ng pang-eksperimento dahil pinapayagan nito ang kumpletong kontrol ng eksperimento sa variable ng interes. Nagbibigay ito na ang mga paksa na isinasagawa ang pananaliksik ay random na inilalaan (randomized) sa eksperimentong pangkat o sa pangkat ng control upang ang bawat isa ay may parehong posibilidad na magtatapos sa isa o sa iba pang (walang pinapanigang mga grupo), sa gayon binabawasan ang posibilidad na ang mga pangkat ay ibang-iba sa bawat isa, na kung saan ay magdudulot ng pagdududa sa mga posibleng epekto ng variable ng interes (tingnan din Ercolani, Areni at Mannetti, Pananaliksik sa Sikolohiya, 1990).

Ranggo ng Porsyento: [istatistika, psychometry] standardization batay sa posisyon na nasasakup ng mga paksa sa isang pamamahagi ng mga marka sa isang scale na saklaw mula 1 hanggang 99. Ginagamit ang mga ito sa maraming mga pagsubok, halimbawa sa Baterya ng Italya para sa ADHD (tingnan din Ercolani, Areni at Mannetti, Pananaliksik sa Sikolohiya, 1990).

Reality Orientation Therapy (ROT): [neuropsychology] Therapy na ang pangunahing layunin ay upang mapabuti ang oryentasyon sa oras, espasyo at may paggalang sa sarili. Mayroong pormal na ROT (mahusay na natukoy na serye ng mga pagpupulong) at isang impormal na ROT, na ipinatupad ng mga hindi dalubhasang tauhan sa buong araw. (Gollin, Ferrari, Peruzzi, Isang gym para sa pag-iisip, 2007: 13)

Nabawasan ang Syntax Therapy (REST): [aphasia] Paggamot para sa mga aphasic agrammatic na pasyente na, sa halip na tumuon sa paggawa ng mga tamang pangungusap na syntactically, pinapabilis ang paggamit ng pinasimple na mga istraktura tulad ng mga ginamit na colloqually ng mga normal na paksa (iminungkahi ng Springer et al., 2000; vd. Bass, Malaman at muling magturoaphasia, 2009: 35)

Reformulation [speech therapy]: pamamaraan na binubuo sa pag-uulit kung ano ang nagawa ng kausap, naiwan ang kahulugan na hindi nagbago ngunit nagbibigay ng tamang modelo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng isang nawawalang salita o pagpapalit ng isang term na may tama o mas naaangkop na (para sa karagdagang impormasyon tingnan ang "Ang mga diskarte sa interbensyon" sa Mga pundasyon ng pagsasalita therapy sa edad ng pag-unlad, p. 235)

pampalakas: [psychology, behaviorism] stimulus na tataas o binabawasan ang posibilidad ng hitsura ng isang tiyak na pag-uugali. Ang pampalakas ay nahahati sa apat na pangunahing kategorya: pangunahing, pangalawa (o nakakondisyon), positibo at negatibong pampalakas. Ang mga pangunahing pagpapalakas ay ang mga nauugnay sa kaligtasan ng buhay (pagkain, inumin, pagtulog, kasarian ...) habang ang pangalawang pagpapalakas ay neutral na panimulang stimuli na nakakakuha ng pampalakas na halaga dahil sila ay nauugnay sa iba pang mga pampasigla na mayroon nang isang pampalakas na lakas. Ang mga positibong pagpapalakas ay karaniwang mga pampasigla na napansin ng paksa na kaaya-aya at dagdagan ang posibilidad ng isang tiyak na pag-uugali na kanilang iniuugnay habang ang mga negatibong pagpapalakas ay nagpapataas ng posibilidad ng isang pag-uugali sa pamamagitan ng pagtigil sa isang hindi kasiya-siyang pagpapasigla bilang isang bunga ng pagpapatupad nito (tingnan din ang Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Cognitive reserve: Ang [neuropsychology, pag-iipon] na hanay ng mga diskarte sa nagbibigay-malay, variable mula sa isang tao sa isang tao, na ipinatupad upang magkakaiba o magbayad ng mga proseso ng pathological sa pag-unlad. Umaasa sila sa mga indibidwal na katangian sa mga neural network na kung saan ay naiimpluwensyahan ng mga karanasan sa buhay tulad ng edukasyon, trabaho at mga aktibidad sa paglilibang (tingnan din ang Passafiume at Di Giacomo, Demensya ng Alzheimer, 2006).

S

Mga Pinagsamang Phonetic na Mga Seguro (SFI): [wika] (o syllabic o protomorphic fillers) ay sumasakop sa isang nakapirming posisyon sa pagsasalita at marahil gampanan ang papel na ginagampanan ng "mga marker ng posisyon" ng mga gumaganang sangkap (Bottari et al., Mga hinuha sa istruktura sa pagkuha ng libreng morpolohiya ng Italyano, 1993, na binanggit sa: Ripamonti et al., Lepi: Nagpapahayag ng wika ng maagang pagkabata, 2017)

Pagtatasa ng Semantiko ng Tampok: [aphasia] na diskarte na hinuhulaan na ang pagbawi ng impormasyong pang-konsepto ay nagaganap sa pamamagitan ng pag-access sa mga semantiko na network ayon sa teorya na ang pagsasaaktibo ng mga katangiang semantiko ng isang target ay dapat na buhayin ang target mismo sa itaas ng antas ng threshold, pinadali ang pagbawi ng salita, na may epekto ng paglalahat sa iba pang mga target na pagbabahagi ng parehong mga katangiang semantiko (tingnan ang Boscarato at Modena sa Flosi, Charlemagne at Rossetto, Lsa rehabilitasyon ng taong may aphasia, 2013: 44).

Sensitibo ng pagsubok: [istatistika]: kakayahan ng pagsubok na kilalanin ang mga paksa na may isang tiyak na katangian (tunay na positibo), halimbawa ang pagkakaroon ng dislexia. Sa madaling salita, ito ay ang proporsyon ng mga paksa na, sa pamamagitan ng isang pagsubok, ay positibo para sa isang katangian kumpara sa kabuuan ng mga paksa na talagang nagmamay-ari nito; Ang pagkuha ng halimbawa ng dislexia, ang pagkasensitibo ay ang proporsyon ng mga paksa na dislexic sa isang tukoy na pagsubok, kumpara sa kabuuan ng mga talagang dislexic.
Kung tinawag natin ang S ang pagkasensitibo, Isang bilang ng mga dyslexics na wastong natukoy ng pagsubok (mga tunay na positibo) at B ang bilang ng dyslexics na hindi napansin ng pagsubok (maling negatibo), kung gayon ang sensitivity ay maaaring maipahayag bilang S = A / (A + B) .

Naghahabol: [sikolohiya, ugali] Pag-install ng isang eksperimento ng hiniling na operative na tugon. Binubuo ito sa sistematikong pagpapatibay ng pag-uugali ng paksa na unti-unting lumalapit sa tugon na makukuha (halimbawa, unti-unting nagdadala ng isang hayop upang pindutin ang isang pingga) (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Paglilipat ng Attentional: [neuropsychology] Pagpapalit ng pansin na nakatuon mula sa isang bagay, o mula sa isang kaganapan, patungo sa isa pa, kapwa nakapaloob sa kapaligiran na nakapalibot sa paksa (Marzocchi, Molin, Poli, Pansin at Metacognition, 2002: 12).

Cerebellar Cognitive-Affective Syndrome: [neuropsychology] konstelasyon ng nagbibigay-malay at nakakaapekto na mga depisit na nagreresulta mula sa sugat ng cerebellum. Ang mga kakulangan ay maaaring marami at alalahanin ang maraming mga domain tulad ng memorya ng pagtatrabaho, wika, mga pagpapaandar na pang-ehekutibo, implicit at pamaraan na pag-aaral, pagproseso ng visual-spatial, kontrol ng pansin, regulasyon ng apektibo at pag-uugali (Schmahmann, Ang cerebellum at ang cognition, 2018).

Disconnection syndrome: [neuropsychology] nagbibigay-malay na mga pagbabago na naka-link sa sugat ng puting bagay na bundle na kumokonekta sa iba't ibang mga lugar ng utak (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001).

Balint Holmes syndrome: [neuropsychology] neuropsychological syndrome na nailalarawan sa pamamagitan ng simultanagnosia (kakulangan sa pagkakakilanlan ng isang pandaigdigang imahe kapag binubuo ito ng maraming mga bagay), oculomotor apraxia (kakulangan sa sadyang pagdidirekta ng tingin sa isang puntong) at optic ataxia (kakulangan sa mga paggalaw ng tagumpay gamit ang isang paa). Ang sindrom na ito ay karaniwang naka-link sa bilateral parieto-occipital lesyon (tingnan din Ladàvas at Berti, Manwal ng Neuropsychology, 2014).

Suporta ng Sistema ng Pantustos: [Mga pag-andar ng ehekutibo] Ang Norman at si Shallice ay may awtoridad sa isang modelo na may dalawang mga operating system. Sa unang kaso ito ay isang regular na sistema ng control na kung saan ang iba't ibang mga natutunan na pattern ng pag-uugali ay kinakatawan, na napili bilang tugon sa pampasigla sa kapaligiran, batay sa awtomatikong antas ng pag-activate; sa pangalawang kaso, kapag ang awtomatikong pagpili ay hindi sapat upang maisaaktibo ang isang tiyak na pag-uugali o ang gayong pag-activate ay hindi gumana sa tiyak na sitwasyon, ang Sistema ng Suporta sa Kaibigang na naghahanda ng mga pag-activate ng iba't ibang mga pattern ng pag-uugali upang piliin ang pinaka-angkop na isa batay sa mga pangyayari (tingnan din Mazzucchi, Neuropsychological Rehabilitation, 2012).

Somatoagnosia: Ang pagkawala ng kamalayan sa pattern ng katawan ng isang tao (tingnan din Doron, Parot at Del Miglio, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2001)

sound: [wika] Proseso ng system: pagpapalit ng tunog na bingi ng kaukulang tunog. Halimbawa: "bane" para sa "tinapay" (cf. ang aming artikulo sa ponograpiya at ponolohiya).

Tukoy ng pagsubok [istatistika]: kakayahan ng pagsubok na makilala ang mga paksa na hindi nagtataglay ng isang tiyak na katangian (totoong mga negatibo), halimbawa ang kawalan ng demensya. Sa madaling salita, ito ay ang proporsyon ng mga paksa na, sa pamamagitan ng isang pagsubok, ay nagreresulta negatibo para sa isang katangian kumpara sa kabuuan ng mga paksa na hindi talaga nagtataglay nito; Ang pagkuha ng halimbawa ng demensya, ang pagiging tiyak ay ang proporsyon ng mga paksa na malusog (walang demensya) sa isang tukoy na pagsubok, kumpara sa kabuuan ng mga talagang malusog.
Kung tinawag natin ang S na tiyak, A ang bilang ng mabuting wastong natukoy ng pagsubok (tunay na negatibo) at B ang bilang ng mabuting pakikitungo na hindi napansin ng pagsubok (maling positibo), kung gayon ang pagtutukoy ay maipahayag bilang S = A / (A + B) .

stereo: [sikolohiya] Ang medyo pare-pareho ang pag-uulit ng isa o higit pang mga pag-uugali sa serye. Maaari silang maging iba't ibang uri: motor, sa nakasulat o pasalitang komunikasyon, sa mga laro, sa pagguhit, atbp. (tingnan din Galimberti, Bagong Diksyon ng Sikolohiya, 2018).

Pagtigil: Kapalit ng [wika] ng isang tuluy-tuloy na ponema na may isang hindi nagpapatuloy (ex: dal per giallo) (cf. ang aming artikulo sa ponograpiya at ponolohiya).

subitizing: Ang kakayahan ng [neuropsychology] na mabilis at tumpak na makilala ang isang maliit na bilang ng mga elemento (Kaufman et al., Ang diskriminasyon ng visual number, 1949).

Sulcus glottidis: sugat ng [boses] na sanhi ng isang invagiantion ng mauhog lamad ng vocal cord na lumilikha ng isang bulsa na pumapasok sa puwang ni Reinke. Ito ay pinaniniwalaan na nagreresulta mula sa kusang pagbubukas ng isang epidermoid cyst sa mga unang taon ng buhay (cf. Albera at Rossi, Otolaryngology, 2018: 251).

T

Teoryang Cognitive ng Multimedia Learning o CTML: Teorya ng [pag-aaral] na nakikita ang pagkakaroon ng dalawang mga channel sa pag-aaral, isang visual at isang pandinig, na ang bawat isa ay may isang limitadong kakayahan (3 o 4 na mga elemento nang paisa-isa). Mas maraming magkakaibang impormasyon ang maaaring maproseso, at samakatuwid ay natutunan, kung nahahati ito sa parehong mga channel (visual at pandinig) sa halip na isang solong channel (halimbawa, nakasulat na teksto at mga imahe); tinawag ito epekto.
Kung, sa kabilang banda, nagbibigay kami ng parehong impormasyon sa isang kalabisan na paraan sa maraming mga channel (visual at auditory) sa halip na isa lamang (halimbawa, pandinig), ang teoryang ito ay hinuhulaan ang isang pagkasira sa pagganap na naka-link sa isang labis na memorya ng nagtatrabaho memorya; ito ay tinatawag na epekto ng kalabisan (tingnan din Mayer at Fiorella, Mga Prinsipyo para sa Pagbawas ng Napakalaking Pagproseso sa Pag-aaral ng Multimedia: Coherence, Signaling, Redundancy, Spatial Contiguity, at Temporal Contiguity Principles, 2014)

Token Economy (Token Reinforcement System): [sikolohiya, ugwa] sikolohikal na pamamaraan na binubuo sa pagguhit ng isang "kontrata" sa pagitan ng isang paksa at kanyang magulang o tagapagturo, kung saan itinatag ang mga patakaran; ang isang simbolikong bagay (o token) samakatuwid ay ibinigay para sa bawat tamang pag-uugali na hinihiling ng mga patakarang ito, habang ang anumang tanda ay aalisin o hindi bibigyan kung sakaling may paglabag sa pareho. Sa pag-abot ng isang paunang natukoy na dami ng mga token, ang mga ito ay mai-convert sa isang naunang napagkasunduang bonus (tingnan din Vio at Spagnoletti, walang pag-iingat at Hyperactive na Bata: Pagsasanay ng Magulang, 2013).

V

katotohanan: [psychometry] degree na kung saan ang isang tiyak na instrumento (pagsubok) ay talagang sumusukat sa variable ng interes. Ito ay binubuo pangunahin ng bisa ng nilalaman, pagiging epektibo ng criterion at bumuo ng bisa (tingnan din Mga istatistika para sa Mga Agham sa Pag-uugali, Welkowitz, Cohen at Ewen, 2009).

Negatibong halaga ng mahuhulaan: [statistic] posibilidad na posibilidad ng isang pagsubok upang matantya ang proporsyon ng mga paksa na wastong kinilala bilang hindi pagkakaroon ng isang katangian (totoong negatibo) na may paggalang sa kabuuan ng mga negatibo sa parehong katangian (tunay na negatibo + maling negatibo). Halimbawa, kung tayo ay nasa isang pagsubok upang makilala ang mga paksa ng aphasic, ang negatibong halaga ng mahuhula ay magiging ratio sa pagitan ng mga malusog na paksa na wastong kinilala ng pagsubok na may paggalang sa kabuuan ng malusog kasama ang aphasics na negatibo sa pagsubok (totoong malusog + aphasic hindi tama inuri bilang malusog).
Kung tinawag natin ang VPN ang negatibong halaga ng mahuhula, Isang kabuuan ng wastong natukoy na malusog na mga paksa at B ang kabuuan ng mga aphasic na hindi tama na naiuri bilang aphasic at maipahayag namin ang negatibong halaga ng mahuhula tulad ng sumusunod: VPN = A / (A + B).

Ang positibong halaga ng mahuhula: [mga istatistika] posibilidad na posibilidad ng isang pagsubok upang matantya ang proporsyon ng mga paksa na wastong kinilala bilang pagkakaroon ng isang katangian (totoong positibo) na may paggalang sa kabuuan ng mga positibo para sa parehong katangian (totoong positibo + maling positibo). Halimbawa, kung tayo ay nasa isang pagsubok upang makilala ang mga paksa ng aphasic, ang positibong mahuhulaang halaga ay ang ratio sa pagitan ng aphasics na wastong natukoy ng pagsubok kumpara sa kabuuan ng aphasics at non-aphasics na positibo para sa pagsubok (totoong aphasics at malusog na nasuri mali bilang aphasic).
Kung tinawag natin ang VPP na positibong mahuhulaang halaga, Isang kabuuan ng wastong natukoy na mga aphasic na paksa at B ang kabuuan ng mga malulubhang paksa na hindi wastong nasuri bilang aphasic at maipahayag natin ang positibong mahuhulaan na halaga tulad ng sumusunod: VPP = A / (A + B).

Nawawalang Cues (paraan ng pagbawas ng mga mungkahi): [neuropsychology] diskarte sa memorization na nakatuon sa progresibong pagbaba ng mga mungkahi tungkol sa impormasyong maaalala, pagkatapos ng isang yugto ng pag-aaral ng pareho (tingnan din ang Glisky, Schacter at Tulving, Pag-aaral at pagpapanatili ng bokabularyo na nauugnay sa computer sa mga pasyente na may kapansanan sa memorya: Paraan ng mga nawawalang mga pahiwatig, 1986).

pag-iiba: [istatistika] sukatan ng pagkakaiba-iba ng mga marka ng isang parameter sa paligid ng kanilang sariling kahulugan; Sinusukat kung magkano ang mga halagang ito ay lumihis mula sa aritmetika na kahulugan (tingnan din Vio at Spagnoletti, walang pag-iingat at Hyperactive na Bata: Pagsasanay ng Magulang, 2013).

vergeture: [boses] depression ng libreng margin ng vocal cord na may pagdikit ng mucosa sa vocal ligament (cf. Albera at Rossi, Otolaryngology, 2018: 251)

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

error: Nilalaman ay protektado !!