Ang mga pag-andar ng ehekutibo ay maaaring matukoy bilang ang mga kasanayan na naglalaro sa mga sitwasyon at gawain kung saan ang paggamit ng mga nakagawiang pag-uugali at kasanayan ay hindi na sapat para sa kanilang tagumpay. Gamit ang "label" na ito ni Owen (1997) ay tumutukoy sa hanay ng mga proseso ng pag-iisip na naglalayong pagbuo ng mga angkop na pattern ng cognitive-behavioral bilang tugon sa bago at hinihiling na mga kondisyon sa kapaligiran.

Upang magbigay ng ilang mga halimbawa, ito ang mga function sa likod ng pagpaplano, ng paglikha ng mga diskarte. Mas pangkalahatan ay ang mga prosesong nagbibigay-malay sa batayan ng paglutas ng problema.

Sa mga nagdaang taon, ang larangan ng sikolohikal na sikolohiya na ito ay nagpukaw ng interes ng maraming mga mananaliksik at mga operator sa sektor na nakikibahagi sa larangan ng ebolusyon, lalo na sa pamamagitan ng makabuluhang mga repercussions ng mga ehekutibong pagpapaandar sa maraming mga lugar ng pang-araw-araw na buhay ng mga bata at kabataan (scuola, relasyon sa lipunan at iba pa). Ang pangangailangan na tukuyin ang kaugnayan sa pagitan ng mga prosesong nagbibigay-malay at pagbagay sa lipunan o tagumpay sa mga aktibidad na uri ng paaralan ay humantong sa iba't ibang mga pormula na tumutukoy sa mga pagpapaandar ng ehekutibo.

Ano ang mga pagpapaandar ng ehekutibo para sa

Higit pa sa mga indibidwal na conceptualizations, ang mga sikologo ay lalong interesado sa pagtaas ng pag-unawa sa mga pag-andar ng ehekutibo mula pa:

1) pinaniniwalaan na maglaro ng isang pangunahing papel sa matalinong pag-uugali;

2) ang isa sa mga ito ay natagpuan kapansanan sa maraming mga sakit sakit sa saykayatriko at neurological;

3) nag-iiba sila sa panahon ng buhay at kundisyon ng pag-uugali sa mga sitwasyon mahirap unawain (Banich, 2013).

Isang modelo para sa mga pag-andar ng ehekutibo

Kasalukuyang ang pinaka-accredited teoretikal na modelo tungkol sa mga pag-andar ng ehekutibo ay ang Miyake at mga nakikipagtulungan (2000). Nagbibigay ang modelong ito na ang mga ito ay mahalagang binubuo ng tatlong mga subsystem: pagsugpo ng tugon, pag-update ng memorya ng nagtatrabaho e nagbibigay-malay na kakayahang umangkop.

L 'pagsugpo ito ay ang kakayahang sinasadyang pigilan ang mga impulses at walang kaugnayan na impormasyon.

L 'pag-update ng memorya ng nagtatrabaho may kinalaman ito sa kakayahang panatilihin ang impormasyon sa memorya at manipulahin ito sa mga maikling panahon (Huzinga et al. 2006).

La kakayahang umangkop ng tugon ay ang kakayahang magsagawa ng iba't ibang mga pag-uugali batay sa pagbabago ng mga patakaran o uri ng gawain.

Mga pagpapaandar sa ehekutibo at pag-aaral ng paaralan

Ang kahalagahan ng mga pag-andar ng ehekutibo ay napatunayan ng iba't ibang pang-agham na pananaliksik, halimbawa na natagpuan kung paano nakakatulong ang kanilang paggana upang mahulaan ang mga kasanayan sa matematika sa edad ng paaralan, ang mga resulta sa mga asignatura sa agham at panitikan, kahit na anuman ang IQ (Holmes et al., 2008; St Clair-Thompson et al., 2006; Gathercole & Alloway, 2008; Blair & Razza, 2007; Bull & Scerif, 2001). Ito ang isa sa mga kadahilanan kung bakit sa anumang pagsusuri sa neuropsychological ay hindi dapat balewalain ang isang tumpak na pagsusuri ng nagbibigay-malay na domain na ito (tingnan din sa 'kung paano suriin ang mga pagpapaandar ng ehekutibo: ang mga pagsubok na ginamit')

Paano mapagbuti ang mga pagpapaandar ng ehekutibo?

Dahil sa kanilang pangunahing kontribusyon sa mga kasanayan sa paglutas ng problema, interesado rin ang pananaliksik posibilidad na sanayin ang mga pagpapaandar ng ehekutibo at kung paano ito magkakaroon ng repercussions sa iba't ibang mga pangkat ng edad.

Halimbawa, natagpuan sa pananaliksik na ang isang kurikulum sa preschool na tinatawag na Tools of the Mind (Diamond et al., 2007) ay maaaring humantong sa dramatikong pagpapabuti sa pagpapaandar ng ehekutibo.

Sa ibang pag-aaral ay mapapansin na i target na pagsasanay sa ilang mga sangkap ng mga pagpapaandar ng ehekutibo maaaring humantong upang mapahusay ang mga ito at kung paano ito isasalin sa pagpapabuti ng matematika (Holmes et al., 2008).

Ang isa pang pananaliksik (Dahilin, 2011), gamit ang mga programang computer na katulad ng mga ginamit sa pag-aaral na binanggit lamang, ay nagpakita ngdagdagan ang pag-unawa sa teksto sa isang pangkat ng mga bata (Ang magkatulad na mga resulta ay hinikayat nina Chein at Morrison noong 2010).

Bukod dito, ang isang kontribusyon sa ganitong diwa ay maaaring ibigay ng yoga at martial arts tradisyunal na uri (Diamond, 2012).

Sa wakas, tila ang pagsasanay sa mga ehekutibo sa pag-andar ay humahantong sa pagpapabuti kasanayan sa pangangatwiran (Diamond, 2012; Karbach & Kray, 2009; Kray et al., 2008); hinggil dito, sa isang pag-aaral ng ilang taon na ang nakakalipas, isang programa ang ginamit upang sanayin ang mga pagpapaandar ng ehekutibo sa isang pangkat ng mga pasyenteng may sapat na gulang nakuha ang pinsala sa utak at ang data ay tila nagpapahiwatig ng isang pagpapabuti sa kapasidad ng pagpaplano, na may mga repercussions sa pang-araw-araw na buhay (Serino et al., 2007).

Mga sanggunian sa Bibliographic

Anderson, P. (2002). Pagtatasa at pagbuo ng executive function (EF) sa panahon ng pagkabata. Neuropsychology ng Bata, 8, 71–82.

Baddeley, AD (1986). Paggawa Memory, Oxford: Clarendon Press. Trad. Ital. (1990), Memorya ng pagtatrabaho, Cortina, Milan.

Banich, MT (2009). Function ng Ehekutibo. Ang Paghahanap para sa isang Pinagsamang Account. Kasalukuyang mga Direksyon sa Science Science. 18 (2), 89-94.

Blair, C., Razza, RP (2007) Pag-uugnay sa Mahusay na Kontrol, Pag-andar ng Ehekutibo, at Maling Pag-unawa sa Belif sa umuusbong na Kakayahan sa matematika at Panitikan sa Kindergarten. Pag-unlad ng Bata. 78 (2) 647-663.

Bell, M., Bryson, G., Wexler, B E. (2003). Ang nagbibigay-malay na remediation ng mga nagtatrabaho sa kakulangan sa memorya: tibay ng mga epekto sa pagsasanay sa malubhang kapansanan at hindi gaanong malubhang kapansanan sa schizophrenia. Acta PsychiatricaScandinavica. 108, 101-109.

Benso, F. (2010). Sistema ng atensyon-ehekutibo at pagbabasa. Ang berdeng leon. Pahina 81.

Pinakamahusay, JR, & Miller, PH (2010). Isang Pang-unlad na Pananaw sa Executive Function. Pag-unlad ng Bata. 81, 1641-1660.

Bull, R., & Scerif, G. (2001). Pagpapatupad ng Ehekutibo bilang isang Hula ng Kakayahan sa Matematika ng Mga Bata: Pagsugpo, Paglipat, at Memorya sa Paggawa. Developmental Neuropsychology. 19 (3), 273-293.

Chein, JM:, Morrison, AB (2010). Pagpapalawak ng workspace ng isip: Mga pagsasanay at paglipat ng mga epekto na may isang kumplikadong gawain ng memorya ng memorya. Psychonomic Bulletin at Pagsusuri. 17 (2),193-199.

Dahlin, KIE (2011). Mga epekto ng pagsasanay sa memorya ng memorya sa pagbabasa sa mga bata na may mga espesyal na pangangailangan. Pagbasa at Pagsulat. 24 (4), 479-491.

Davidson, MC, Amso, D., Anderson, LC, Diamond, A. (2006). Pag-unlad ng kontrol ng cognitive at executive function mula 4 hanggang 13 taon: Katibayan mula sa pagmamanipula ng memorya, pagsugpo, at paglipat ng gawain. Neuropsychology. 44, 2037-2078.

Diamond, A. (2012). Mga Aktibidad at Programa na Nagpapabuti sa Mga Executive Funtions ng Mga Bata. Kasalukuyang mga Direksyon sa Science Science. 21 (5), 335-341.

Diamond, A., Barnet, WS, Thomas, J., & Munro, S. (2007). Pinagbubuti ng Programa ng Preschool ang Pagkontrol sa Cognitive. Agham. 318 (5855), 1387-1388.

Gathercole, SE, Alloway, TP (2008). Memorya at pagkatuto ng pagtatrabaho: Patnubay ng isang guro. London: Sage Publications.

Holmes, J., Adams, JW, & Hamilton, CJ (2008). Ang ugnayan sa pagitan ng visuospatial sketchpad na kakayahan at mga kasanayang matematika ng mga bata. European Journal of Cognitive Psychology. 20 (2), 272-289.

Holmes, J., Gathercole, SE, Dunning, DL (2009). Ang adapting traiing ay humahantong sa napapanatiling pagpapahusay ng mahinang memorya ng pagtatrabaho sa mga bata. Development Science. 12 (4), F9-F15.

Holmes, J., Gathercole, SE, Place, M., Dunning, DL, Hilton, KA, & Elliott, JG (2010). Ang Paggawa ng Mga Defisit sa Memory ay maaaring Mapagtagumpayan: Mga Epekto ng Pagsasanay at Paggamot sa Paggawa ng memorya sa Mga Bata na may ADHD. Inilapat Cognitive Psychology. 24, 827-836.

Huizinga, M., Dolan, CV, & Van der Molen, MW (2006). Pagbabago na nauugnay sa edad sa pagpapaandar ng ehekutibo: Mga uso sa pag-unlad at isang pansamantalang variable na pagtatasa.Neuropsychologia, 44, 2017-2036.

Huizinga, M., van der Molen, MW (2007). Mga Pagkakaiba-iba ng Edad-Group sa Set-switch at Set-Maintenance sa Wisconsin Card SortingTask. Developmental Neuropsychology. 31 (2), 293-215.

Karbach, J., Kray, J. (2009). Gaano kapaki-pakinabang ang pagsasanay sa ehekutibo sa control? Mga pagkakaiba sa edad sa malapit at malayong paglipat ng pagsasanay sa paglipat ng gawain. Development Science. 12 (6), 978-990.

Kray, J., Eber, J., Karbach, J. (2008). Pagpapalitan ng gawain ng pandiwa sa sarili: isang compensatory tool para sa mga aksyon-controldefisit sa pagkabata at pagtanda? Developmental Science, 11, 223-236.

Miyake, A., Friedman, NP, Emerson, MJ, Witzki, AH, Howerter, A., & Wager, TD (2000). Ang pagkakaisa at pagkakaiba-iba ng mga pagpapaandar ng ehekutibo at kanilang mga kontribusyon sa mga kumplikadong '' pangharap na lobe '' na mga gawain: Isang latent variable analysis. Cognitive Psychology, 41, 49-100.

Miyake, A., & Friedman, NP (2012). Ang Kalikasan at Organisasyon ng Mga Indibidwal na Pagkakaiba sa Mga Pag-andar ng Executive: Apat na Pangkalahatang Konklusyon. Kasalukuyang mga Direksyon sa Science Science. 21 (1), 8-14.

Norman, DA, & Shallice, T. (1986). Pansin sa aksyon: nais at awtomatikong kontrol ng pag-uugali (Rev.ed). Sa RJ Davidson, GE Schwartz, & D. Shapiro (Eds.), Ang kamalayan at pagsasaayos ng sarili (Vol. 4). New York: Plenum Press.

Owen, aM (1997) .Ang Pag-andar ng Pag-andar ng Mga Proseso ng Pag-memorya ng Pagtrabaho sa loob ng Humanal na Frontal Cortex: Ang Kontribusyon ng Functional Neuroimaging. European Journal of Neuroscience. 9 (7): 1329 - 1339.

Posner, MI, Di Girolamo, GJ (2000). Cognitive neuroscience: Pinagmulan at pangako. Psychological Bulletin, 126 (6), 873-889.

Serino, A., Ciaramelli, E., Di Santantonio, A., Malagù, S., Servadei, F., & Làdavas, E. (2007). Isang pag-aaral ng piloto para sa rehabilitasyon ng mga depisit sa gitnang ehekutibo matapos ang pinsala sa utak na nakapagpagaling. Brain Inj. 21 (1), 11 - 9.

St Clair-Thompson, HL, & Gathercole, SE (2006). Mga pagpapaandar at tagumpay ng ehekutibo sa paaralan: Paglilipat, pag-update, pagsugpo, at memorya ng pagtatrabaho. Ang Quarterly Journal of Experimental Psychology. 59 (4), 745-759.

Young, SE, Friedman, NP, Miyake, A., Willcutt, EG, Corley, RP, Haberstick, BC, & Hewitt, JK (2009). Disinhibition ng pag-uugali: Pananagutan para sa panlabas na mga karamdaman ng spectrum at itsgenetic at kapaligiran na nauugnay sa pagsugpo sa pagtugon sa buong pagbibinata.Journal ng Abnormal Psychology, 118, 117-130.

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

error: Nilalaman ay protektado !!
Paggawa Memory