Sa maraming mga pagkakataon na napag-usapan namin mga pagpapaandar ng ehekutibo at kanila kahalagahan sa pag-aaral ng paaralan. Napag-usapan din namin kung paano maaaring posible na mag-upgrade ang mga ito, alinman pagkatapos ng pinsala sa utak nakuha alinman sa kapaligiran ng paaralan.
Noong nakaraan, nahahati ng ilang mga iskolar ang mga pag-andar ng ehekutibo sa dalawang mga lugar ng macro: ang "malamig" na mga pagpapaandar ng ehekutibo at ang "mainit" na pag-andar ng ehekutibo.[2]: sa unang kaso ito ay ang mga sangkap na higit na nauugnay sa pagproseso ng impormasyon sa isang abstract na antas (halimbawa, memorya ng pagtatrabaho, pagbabawal, kakayahang umangkop at pagpaplano), habang sa pangalawang kaso ay tumutukoy ito sa kamag-anak na kakayahan emosyonal at pag-uugali control (halimbawa, ang kakayahang ipagpaliban ang kasiyahan at pamahalaan ang mga emosyon).
Ang pagsasalita tungkol sa mga mainit na pag-andar ng ehekutibo, sa pamamagitan ng kahulugan, natural na isipin ang kanilang kaugnayan sa mga agresibong pag-uugali, lalo na kung saan ang mga ito ay kulang. Isang pangkat ng mga mananaliksik ng Aleman[1] sa halip naisip niyang siyasatin ang ugnayan sa pagitan mga pagpapaandar ng ehekutibo malamig at iba't ibang uri ng agresibong pag-uugali.

ang pananaliksik

Partikular, sinusubaybayan nila ang isang pangkat ng mga batang pang-elementarya sa loob ng tatlong taon, una na sinusuri ang kanilangpagsugpo, Ang memorya ng nagtatrabaho, Ang nagbibigay-malay na kakayahang umangkop at ang kakayahang pagpaplano. Sa loob ng tatlong taon, ang mga guro ng mga bata ay inutusan na suriin ang kanilang agresibong pag-uugali sa pamamagitan ng paghahati sa kanila sa:

  1. assaults pisikal na
  2. assaults pamanggit
  3. assaults reaktibo (bilang tugon sa mga provocations)
  4. assaults maagap (binalak agresibong pag-uugali, hindi bunga ng provocations)

ang mga resulta

Sa pamamagitan ng pagsusuri ng data na nahanap ng mga mananaliksik iyon mas maraming mga malamig na pag-andar ng ehekutibo ay kulang, ang mas agresibong mga pag-uugali ay sinusunod, parehong pisikal at relational. Ang mga pag-atake na ito, na konektado sa kakulangan ng mga pag-andar ng ehekutibo, ay subalit reaktibo lamang at hindi aktibo.


bakit ito "anomalya"?

Ayon sa mga mananaliksik, ang mga reaktibo na pag-uugali ay nakasalalay sa isang kawalan ng kakayahan upang makontrol ang mga salpok at, sa kahulugan na ito, ay magkakaroon ng kaugnayan sa kakulangan ng mga pagpapaandar ng ehekutibo; Ang mga aktibong pag-atake, gayunpaman, ay nangangailangan ng pagpaplano at dahil dito mas mahirap silang ipatupad nang walang sapat na kahusayan ng mga pagpapaandar ng ehekutibo.

Mga hinaharap na pag-unlad

Mula sa mga resulta ay walang alinlangan na nakukuha ang pangangailangan upang pag-aralan kung ang pagsasanay sa nagbibigay-malay na naglalayong mapalakas ang mga pagpapaandar ng ehekutibo ay maaaring humantong sa higit na kontrol ng mga emosyon at mapusok na mga sagot, na humahantong sa pagbawas sa agresibong pag-uugali.

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

error: Nilalaman ay protektado !!