Musika e wika nagbabahagi sila ng maraming pandama, motor at nagbibigay-malay na mga aspeto ng pagproseso ng tunog. Dahil dito, ang mga katangian ng acoustic na ibinahagi sa pagitan ng mga tunog ng musika at sinasalita na wika ay marahil ang batayan ng mga epekto ng pagsasanay sa musikal sa iba't ibang mga nagbibigay-malay na mga domain, tulad nang naiulat na namin sa nakaraang pinag-uusapan tungkol sa musika at dyslexia, at ng musika at katalinuhan.

Dahil sa mga lugar na ito, isang pangkat ng mga mananaliksik[1] nais na siyasatin ang epekto ng isang pagsasanay sa musika sa mga kasanayan sa wika at iba pang mga "pangkalahatang" pag-andar ng nagbibigay-malay (tulad ng, halimbawa, ang QI) at, upang makamit ito, pumili siya ng isang pangkat ng 74 mga bata na may edad na 4 hanggang 5 taon, nagsasalita ng Mandarin na Tsino. Ang mga batang ito ay nahahati sa 3 pangkat:

  • Ang isang unang pangkat ay sumailalim sa pagsasanay sa musika 6 na buwan upang malaman na maglaro ng piano (3 session bawat linggo ng 45 minuto bawat)
  • Ang pangalawang pangkat ay sumailalim sa pagsasanay sa pagbabasa para sa 6 na buwan (3 session bawat linggo ng 45 minuto bawat)
  • Ang isang pangatlong grupo ay hindi kasangkot sa anumang partikular na aktibidad (bukod sa, siyempre, ang inaasahan para sa kanilang edad)

Parehong bago magsimula ang pagsasanay at pagkatapos ng anim na buwan (pagtatapos ng pagsasanay) ang lahat ng mga bata ay nasuri na may mga pagsubok patungkol sa IQ, pandiwang nagtatrabaho sa pandiwang, kasanayan sa attentional, diskriminasyon sa salita at diskriminasyon ng mga shade. Sa ganitong paraan posible na obserbahan kung alin sa 3 pangkat ang nakakuha ng pinakamalaking pagtaas sa iba't ibang mga pagsubok.


Ang mga resulta

Kung ikukumpara sa pagsasanay sa pagbabasa, ang pagsasanay sa musika ay binigyan ng kalamangan ang mga bata sa pagproseso ng mga tunog ng pagsasalita, lalo na sa pag-discriminate ng mga salita batay sa isang katinig. Ang pagpapabuti na ito ay na-obserbahan din sa neurally sa EEG sa pamamagitan ng mga nakuhang mga potensyal.

Dahil ang mga konsonante ay nangangailangan ng mas katumpakan upang maging naiiba sa bawat isa (kung ihahambing sa kung ano ang hinihiling ng mga patinig), ang mga resulta ng pag-aaral na ito ay tila nagpapahiwatig na ang pagsasanay ng musika ng piano ay maaaring mapabuti ang mahusay na mga kasanayan ng pandinig ng pandinig.

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

error: Nilalaman ay protektado !!