Ang paglilipat, o kakayahang umangkop sa nagbibigay-malay, ay ang sangkap ng mga pagpapaandar ng ehekutibo na nagbibigay-daan sa amin upang ipatupad ang iba't ibang mga pag-uugali batay sa pagbabago ng mga patakaran o ang uri ng gawain. Nagtatalo ang ilang mga may-akda kung paano mahalaga ang kakayahang umangkop sa mga kumplikadong aktibidad tulad ng, halimbawa, mga nangangailangan ng pagsasaalang-alang ng iba't ibang mga aspeto ng mga problema o paggamit ng iba't ibang mga diskarte sa pagkalkula.

Gayunpaman, hindi madaling maitaguyod ang link sa pagitan ng kakayahang umangkop sa kakayahang umangkop at mga kasanayan sa matematika, lalo na isinasaalang-alang na ang mga pagsubok na sinusuri ang kakayahang umangkop sa kognitibo:

  • ay magkakaiba sa setting (ilan, tulad ng Trail Making Test, magkaroon ng isang tahasang patakaran, habang ang iba tulad ng Wisconsin Card Sorting Test ay nangangailangan na hahanapin mo ang panuntunan)
  • may mga marka (na maaaring nauugnay sa mga oras ng reaksyon, kawastuhan o kahusayan) na kinakalkula nang magkakaiba

Bukod dito, madalas, ang mga pag-aaral ay hindi sapat na stratified sa pamamagitan ng edad, katayuan sa socioeconomic at iba pang mga kadahilanan na maaaring maglaro ng isang pangunahing papel.


Sa isang metanalysis sa 2012, sinuri ni Yeniad at mga kasamahan ang 1 pag-aaral na may kaugnayan sa ugnayan sa pagitan ng kakayahang umangkop at kakayahan sa matematika, pagkilala, sa bawat isa sa kanila, ang mga katangian ng sample (edad, kasarian, katayuan sa sosyo-ekonomiko) at ang uri ng marka. at mga panuntunang ginamit sa mga pagsubok.

Ang mga resulta ng pag-aaral ay nagpakita na:

  • mayroong isang makabuluhang relasyon sa pagitan ng kakayahang umangkop sa kakayahang umangkop at kasanayan sa matematika (at pagbabasa)
  • ang ugnayan sa pagitan ng nagbibigay-malay na kakayahang umangkop at nakamit ng akademiko hindi ito apektado ang uri ng panuntunang inilalapat sa pagsubok, ang uri ng mga marka na ginamit, ang edad ng mga bata, kasarian, antas ng edukasyon at katayuang pang-ekonomiya at ekonomiya.

Sa kasamaang palad, dahil sa maliit na bilang ng mga pag-aaral, hindi posible para sa mga may-akda na ihiwalay ang ugnayan sa pagitan ng kakayahang umangkop ng kakayahang umangkop at mga nakamit na pang-akademiko mula sa pangkalahatang antas ng nagbibigay-malay.

Sa katunayan, ang pangkat ay nagha-highlight na, pinag-aaralan ang data mula sa ilang mga artikulong napili sa simula ng meta-analysis, ang relasyon sa pagitan ng mga kasanayan sa intelektwal at matematika (at pagbabasa) ay tila mas malakas na sa pagitan ng nagbibigay-malay na kakayahang umangkop at mga resulta sa akademiko. Samakatuwid, ito ay nananatiling linawin kung ano ang papel ng kakayahang umangkop sa nagbibigay-malay, net ng pangkalahatang antas ng kognitibo.

 

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

error: Nilalaman ay protektado !!
pag-andar ng ehekutibo ng matematika