Ang paglilipat, o kakayahang umangkop sa nagbibigay-malay, ay ang sangkap ng mga pagpapaandar ng ehekutibo na nagbibigay-daan sa amin upang ipatupad ang iba't ibang mga pag-uugali batay sa pagbabago ng mga patakaran o ang uri ng gawain. Nagtatalo ang ilang mga may-akda kung paano mahalaga ang kakayahang umangkop sa mga kumplikadong aktibidad tulad ng, halimbawa, ang mga nangangailangan ng pagkuha sa iba't ibang mga aspeto ng mga problema o paggamit ng iba't ibang mga diskarte sa pagkalkula.

Gayunpaman, hindi madaling maitaguyod ang link sa pagitan ng kakayahang umangkop sa kakayahang umangkop at mga kasanayan sa matematika, lalo na isinasaalang-alang na ang mga pagsubok na sinusuri ang kakayahang umangkop sa kognitibo:

  • ay naiiba sa pag-setup (ang ilan, tulad ng Pagsubok sa Pagsubok ng Trail, magkaroon ng isang tahasang patakaran, habang ang iba tulad ng Wisconsin Card Sorting Test ay nangangailangan na hahanapin mo ang panuntunan)
  • may mga marka (na maaaring may kaugnayan sa mga oras ng reaksyon, kawastuhan o kahusayan) naiiba na kinakalkula

Bukod dito, madalas, ang mga pag-aaral ay hindi sapat na stratified sa pamamagitan ng edad, katayuan sa socioeconomic at iba pang mga kadahilanan na maaaring maglaro ng isang pangunahing papel.

Sa isang metanalysis sa 2012, sinuri ni Yeniad at mga kasamahan ang 1 pag-aaral na may kaugnayan sa ugnayan sa pagitan ng kakayahang umangkop at kakayahan sa matematika, pagkilala, sa bawat isa sa kanila, ang mga katangian ng sample (edad, kasarian, katayuan sa sosyo-ekonomiko) at ang uri ng marka. at mga panuntunang ginamit sa mga pagsubok.

Ang mga resulta ng pag-aaral ay nagpakita na:

  • mayroong isang makabuluhang relasyon sa pagitan ng kakayahang umangkop sa kakayahang umangkop at kasanayan sa matematika (at pagbabasa)
  • ang kaugnayan sa pagitan ng cognitive flexibility at tagumpay ng paaralan hindi ito apektado ang uri ng panuntunan na inilalapat sa pagsubok, uri ng mga marka na ginamit, edad ng mga bata, kasarian, antas ng pag-aaral at katayuan sa sosyo-ekonomiko.

Sa kasamaang palad, dahil sa mababang bilang ng mga pag-aaral, hindi posible para sa mga may-akda na paghiwalayin ang kaugnayan sa pagitan ng kakayahang umangkop sa nagbibigay-malay at tagumpay ng paaralan mula sa pangkalahatang antas ng kognitibo.

Maaari ka ring maging interesado sa: Ang ilang mga katibayan sa GameCenter APPs: pansin at executive function

Ang pangkat, sa katunayan, nagha-highlight na, pagsusuri ng data mula sa ilang mga artikulo na napili sa simula ng meta-analysis, ang relasyon sa pagitan ng mga kasanayan sa intelektwal at matematika (at pagbabasa) ay tila mas malakas na sa pagitan ng nagbibigay-malay na kakayahang umangkop at mga resulta sa akademiko. Samakatuwid, ito ay nananatiling linawin kung ano ang papel ng kakayahang umangkop sa nagbibigay-malay, net ng pangkalahatang antas ng kognitibo.

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

pag-andar ng ehekutibo ng matematika
%d ang mga blogger ay nag-click sa tulad nito: