Sa aming pahina ay maraming beses naming napag-usapan ang tungkol sa iba't ibang mga diskarte sa pag-aaral; hinila namin ang 10 patakaran ng mabuting pag-aaral (ngunit din ang mga masamang pag-aaral), ginawa ang paghahambing sa pagitan paulit-ulit na pagsusuri at pagtatayo ng mga mapa ng konsepto, nakalista ng isang bilang ng mga diskarte para sa pag-unawa sa teksto at inihambing iba't ibang paraan ng pag-aaral sa dyslexia.

Sa oras na ito, sa halip, pinag-uusapan namin ang tungkol sa mga paraan ng pag-aaral sa mga mag-aaral sa unibersidad at ginagawa namin ito sa pamamagitan ng pagpapakita sa iyo ng isang kamakailang pananaliksik, sa aming opinyon, ng malaking interes.

Ang pananaliksik

Isang pangkat ng mga mananaliksik sa Holland[1] nagpasya na ihambing ang 3 magkakaibang pang-matagalang pag-aaral na modalities: paglikha ng mga katanungan sa mga slide na dapat pag-aralan ng mag-aaral, sagot sa mga tanong paunang natukoy sa mga slide sa panahon ng pag-aaral, at ang rebisyon.

Upang masubukan ang mga epekto ng mga 3 modalities na ito, hinati ng mga mananaliksik ang isang pangkat ng 88 mga mag-aaral sa unibersidad sa 3 mga subgroup, na ang bawat isa ay sumailalim sa isa sa 3 nabanggit na modalities sa pag-aaral.



Pagkatapos ng isang linggo, dumating ang mga mag-aaral sinuri ng sorpresa kumpara sa natutunan sa pag-aaral. Ang pagsusulit ay sumaklaw sa parehongmga konsepto sa pag-aaral naroroon sa mga slide na babasahin (factual learning) at kakayahang ilapat ang mga konseptong ito (transfer transfer).

resulta

Kung ikukumpara sa modality ng pag-aaral batay lamang sa pagsusuri ng mga paniwala na pinag-aralan, ang diskarte ay nakatuon sa henerasyon ng mga katanungan ng mag-aaral at ang nakatuon sa sagot sa mga paunang natukoy na mga katanungan isinama a mas maraming pag-aaral ng mga konsepto na naroroon sa mga slide na pinag-aralan. Bukod dito, ang mga konsepto na ito ay mas madaling na-generalize sa iba pang mga sitwasyon (transfer transfer).

Bukod dito, ang modyulidad na ito ay tila humahantong sa isang mas malalim na pag-unawa sa mga konsepto, na gagawing malinaw na may isang mas mahusay na kakayahang i-generalize ang mga ito din sa mga konteksto at sitwasyon na naiiba sa; samakatuwid ay hindi lamang ito ang kakayahang kabisaduhin.

Ivano Anemone
Nakikipag-usap siya sa neuropsychology sa pag-unlad, may sapat na gulang at senile edad. Kasalukuyan siyang nakikipagtulungan sa ilang mga proyekto tungkol sa mga aspeto ng cognitive sa ilang mga sakit na neurodegenerative.

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

Pagsasanay sa memorya ng trabaho at metacognitionAyon sa isang kamakailang pag-aaral, ang pagpuri ay gumagana nang mas mahusay kaysa sa mga pagsaway