Nauna naming sinulat ang tungkol sa paggamit mga video game upang mapagbuti ang mga kasanayan sa pagbasa sa mga bata na may dislexia, pareho ng ugnayan sa pagitan ng mga kasanayan sa attentional at dyslexia. Marami pang nagdaang Franceschini at Bertoni[1], dalawang mananaliksik na may maraming mga publikasyong pang-agham na aktibo sa paksang ito, nagsagawa ng isang pag-aaral upang magpatuloy sa pagsisiyasat sa mga posibleng epekto ng mga aksyon na video game sa mga kasanayan sa pagbasa sa mga bata na Ebolusyonaryong dyslexia.

Ang isang maliit na pangkat ng 18 mga bata na may diagnosis ng Ebolusyonaryo na Dyslexia ay napili at sumailalim sa isang serye ng panandaliang pagsusuri ng phonological at mga pagsubok sa memorya. Kasunod nito ang lahat ng mga bata ay nakibahagi sa a 2 linggo ng pagsasanay, para sa isang kabuuang 12 session ng isang oras bawat isa, na binubuo ng benepisyo ng 1 sa dalawang posible mga laro ng aksyon ng video. Ang dalawang mga larong video na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng "isang diin sa peripheral at global na mga proseso ng pagdama, mataas na bilis sa mga tuntunin ng maraming mga lumilipas na kaganapan at paglipat ng mga bagay, parehong spatiwal at pansamantalang hindi nahuhulaan, at mataas na antas ng pag-load ng perceptual at motor"[1].

Sa pagtatapos ng maikling pagsasanay na ito ang mga bata ay sumasailalim sa parehong mga pagsubok na ginamit sa paunang yugto upang masuri ang kanilang mga epekto.


Maraming mga kagiliw-giliw na epekto ang lumitaw mula sa pananaliksik:

  • Tulad ng inaasahan, ang pagsasanay ay napatunayan na epektibo sa pagpapabilis ng pagbabasa, umabot sa dalawang linggo isang pagtaas sa bilis (0,11 pantig bawat segundo) halos tila kusang ebolusyon naghihintay sa isang taon sa mga normal na bata (0,15 pantig bawat segundo)
  • Ang pagtaas sa mga kakayahan sa laro ng video ay tumugma din sa a pagtaas sa panandaliang memorya ng phonological
  • Sa loob ng dalawang linggo ang ilang mga bata ay hindi nadagdagan ang kanilang pagganap sa larong video at hindi lahat ng bata ay pinabuting ang kanilang bilis ng pagbasa
  • Ang pagpapabuti sa laro ng video na nakakaugnay sa pagtaas ng bilis ng pagbabasa. Sa madaling salita, ang mga bata na nagpakita ng kaunting pagpapabuti sa laro ng video ay nagpakita rin ng kaunting pagpapabuti sa pagbasa.
  • May isa kabaligtaran ugnayan sa pagitan ng pagtaas ng bilis ng pagbabasa at bilang ng mga error sa parehong pagsubok, iyon ay, ang pagtaas ng bilis ay tumutugma sa isang pagbawas sa kawastuhan.

Kahit na ang pag-aaral ay isinasagawa sa isang maliit na bilang ng mga kalahok at walang isang control group, hindi posible na huwag pansinin ang may-katuturang impormasyon at mga pagdududa na pinalaki ng pananaliksik na ito. Una sa lahat, darating nakumpirma ang posibilidad na mapabilis ang pagbasa (isa sa mga pinakamahirap na aspeto upang makitungo) sa isang pagsasanay na may malakas na aspeto, isang napaka-nauugnay na elemento para sa mga propesyonal na ang kanilang trabaho ay dapat harapin ang kakulangan ng pagganyak na madalas ipakita ng mga bata sa paglahok sa mga pagsasanay na iminungkahi sa kanila.

Ang isa pang kapansin-pansin na aspeto ay ang katotohanan na hindi lahat ng mga bata ay maaaring dagdagan ang kanilang pagganap sa aksyon na laro ng video at na ang mga batang ito ay pareho na hindi nagpapabuti sa pagbasa. Binubuksan nito ang ilang mga katanungan tungkol sa pangangailangan para sa tukuyin nang maaga ang mga katangian ng mga paksa na maaaring makinabang mula sa ganitong uri ng pagsasanay.

Ang mga hinaharap na mga replika ng ganitong uri ng pag-aaral ay makakatulong upang maunawaan ang link sa pagitan ng pagtaas ng bilis ng pagbabasa at ang pagbaba sa kawastuhan kasunod ng pagsasanay, sinusubukan na linawin kung ang epekto na ito ay nangyayari nang patuloy at kung ang laki ay hindi mapapabayaan.

Simulan ang pag-type at pindutin ang Enter upang maghanap

error: Nilalaman ay protektado !!